牛老师，46岁，中学高级教师，曾连续6年担任高三化学老师，也多次辅导学 生达到高考百分。一般中等偏差学生上8次课后提高20分或提高20名以上。
薛老师，研究生学历，本科物理学师范专业，有高级教师资格证。本人带家教有两年，对北京市考点熟悉，且分析透彻，辅导耐心，讲课联系实际生活的例子，可以很快地掌握知识，短期内提高成绩！
马老师，海淀一线重点班初中数学教师，在长期教学过程当中，摸索出一套重叠螺旋式数学教学方法，并且在学生接受检测和评估后，24小时内，为其量身定做出阶梯式训练习题，以邮件方式下发学生，收到节节制胜的学习效果。其次在教学过程当中还成功地融合了精神励志法，促使学生养成良好的自发和自觉性学习习惯。事实证明，这种方法使正常班学生受益颇深，同时也使本人带过的两百多名一对一学生的成绩得到大幅提升，这里就不一一列举
性别：男 手机：13810272396 家教经历： ◆地点：卢沟桥 学生：高一 辅导内容：高一物理、化学。 ◆地点：双桥 学生：北京四中初三 辅导内容：初中数学、物理、化学。 ◆地点：回龙观 学生：清河
本人通过国家人事部翻译资格考试二级，三级笔译，大学英语六级考试，有三年授课经验，主要教新概念英语，口语等。有自己的一套授课方法，使学生的英语水平在短时间内迅速提高。
本人四岁开始学习小提琴，1993年获得小提琴十级证书。1994年获得江苏省少儿器乐比赛第一名。1996年获得全国少年文艺比赛江苏赛区器乐组优秀表演奖。中学就读于南京艺术学院附中，2003年以优异的成绩考入中央民族大学音乐学院，同时担任中央少数民族青年爱乐乐团副首席。2008年参加中央电视台春节联欢晚会。2010年参加中央电视台元宵晚会。 多次赴韩国，日本，马来西亚，香港，澳门等多....
1995年任教以来，2007年荣获山东省优秀教师称号，2003年和2011年两次荣获菏泽市化学教学能手，2002年荣获山东省化学优质课二等奖，2004年荣获菏泽市优秀学科带头人称号，2010年荣获菏泽市骨干教师称号，2010年荣获菏泽市第二届名师人选，2010年荣获东明县教坛精英称号。另外，还在全国各级报刊杂志上公开发表文章200多篇。我还有在本地辅导10多年的经验。想在北京寻找一个家教工作，周六....
英语功底深厚，2013、2014、2015年连续三年获全国大学生英语竞赛三等奖；教学经验丰富，教授过高考英语、成人高考英语、大学英语四六级、雅思（本人雅思阅读9分），以专业性和认真踏实的教学态度赢得了学员及家长的信任、好评。
我毕业于【北京大学】，获得软件工程硕士学位；之后在知名大型IT公司工作过近5年时间；因为对教育怀有一份特别的热情，对教育理念、育人方法等具有较为深刻的理解，希望在今后的时间里全心投身教育事业。因此选择再次回到学校，目前就读于【北京师范大学】中文系，攻读文学硕士学位，在校读书期间，希望能够在学习之余对学生的教育培养做出贡献。
具有7年家教辅导经验，运用最佳解题技巧，让学习轻松高效；精讲趣讲深入浅出，释疑解难举重若轻；点点通透全面解读，重点突破画龙点睛。
本人硕士研究生学历，毕业于哈尔滨工业大学，现于高等院校从事教学工作。在校期间学习成绩优异，专业排名第一，连续获得14次奖学金，具备大学英语四级、六级和计算机二级证书，曾从事六年辅导工作，家教经验丰富。辅导小学全科，初中全科，主讲高中数、理、化，尤其特别擅长高中数学，曾经陆续辅导一百多名初、高中学生，辅导八个高三毕业生数学，均取得满意的成绩。
本人英语专业毕业，持有专业四级、专业八级、商务英语翻译等证书，现从事英语翻译工作，包括口译和笔译，英语口语最佳。本人各科目均可授课。
善于矫正学生不良学习习惯！从根本上改善学生成绩差的情况！为以后学生提升成绩提供保证！任教高中化学18年，熟悉中考新教材、新课标。能够迅速提高学生成绩，有丰富教学经验和家教经验，授课方式灵活多样，因材施教，引领学生最短时间提升化学成绩。辅导多名学生参加化学奥林匹克竞赛成绩突出。 。
1、上学时便是人们说的学霸，北京985理工科大学硕士毕业，物理学专业，上学期间就带物理家教，所在学校附中的好几个学生都考入了人大、北师大等重点高中。 2、工作后，带着对教师的热爱，继续任教海淀重点初中 教授物理，并主要从事一对一兼职家教。 3、我性格幽默和善，作为理科女老师，既有女性的细心和耐心，又有严谨的思维，能准确把握北京中考考点，善于引导启迪，教授学生方法，授人以渔。 4、提高孩子成....
重点中学一线教师，硕士，重点师范大学物理教育专业毕业，常年带毕业班，对中考物理命题方式及考点有比较深的了解，有丰富的一对一辅导经验。物理是初二开设的一门新学科，家长和学生都会有些茫然。李老师将会为您带来一对一的个性化辅导。一对一的目的是查露补缺、培养兴趣和习惯、总结思路和方法——梳理知识以温故知新，回顾方法以融会贯通，夯实基础掌握方法以提高能力。李老师将根据学生个性特点，因人而异，因材施教，真正做....
