本人高考市文科第四名，本科就读于中央财经大学金融学院，现为悉尼大学专业会计研究生在读。可教授小学全科已经初高中文科。有多年家教经验。
首师大硕士毕业，北京市优秀毕业生。优秀学生干部。 曾在多所中小学担任专业课教师。 所教学生均过2-9级，并获得北京市比赛特等奖、一等奖以及二等奖。
本人毕业于首都师范大学英语专业，基础扎实，口语标准，有一年在校授课经验，教初一初二英语，很有耐心，喜欢和孩子接触，授课方式轻松幽默，让孩子在快乐的氛围里学会英语。有意者请电话联系。
本人毕业于北京师范大学 研究生学历 我对《考纲》有较深刻的理解，熟悉中高考英语考查要点、考查难度、题型变化趋势。 在家教过程中，我常以阅读为抓手，按照中考要求并结合学生个性差异、知识掌握情况制定相应的辅导方法。具体的讲，就是先诊学生问题（知识的、技能的、方法的和习惯的问题），然后针对性辅导，并在辅导中，根据学生掌握情况及时修正方案和计划。我认为，在解答疑惑、讲授知识的过程中，培养学生能力和自信....
熟悉北京市教学大纲，知道高考的知识范围和深度。能有效地把握教学分寸。在教学实践中不断地总结教学经验，不断地学习教育教学理论，拥有最有先进的教学理念，我们认为： 1、教学一定要从学生具体的实际的知识水平和认识能力水平出发。 2、教学过程中一定要利用各种条件各种因素，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的学习主观能动性。 3、教学过程中一定要遵守由“感性认识=>理性认识=>动手实践=>形成技能=>....
在国际学校任职，深谙国外考试雅思托福SAT考试规律和国内中高考考题大纲，高分学员不计其数。善于抓住事物的本质并深入浅出，通俗易懂。令学生英语水平全面优化。
英语基础：2016年英国研究生毕业，大学英语四六级均500多分。 工作经验：本科时曾上门家教一对一辅导，具有丰富的经验。 在英期间，多次参加当地志愿活动和交流组织，并有英国本土酒店的兼职经验，因此具有良好的英语表达能力。 曾获奖励：天津市人民政府奖学金；天津市优秀学生干部等称号 性格描述：性格开朗，具有耐心，有很强的表达和沟通能力。
我是首师大数学学院的研究生，主要是研究中小学数学教育。带过初高中数学学生，学生成绩也都有不同程度提升。其中有中考学生从85分提升至108分，高考生从60分提升至110分。 作为老师我对学生认真负责，在课前针对不同学生会准备不同方式和例题，也比较有耐心。希望可以帮助更多的孩子成绩有所提升。
市重点中学在职教师，教龄一年。清华大学硕士毕业。热爱教育事业，喜欢学生，本人具有亲和力，擅长国学、数学，开设选修课，政治是所教科目，非常熟悉。
毕业于师范院校，英语教学专业硕士,英语专业八级。曾接受过英语教学课程的系统学习，教学工作基础扎实，能够根据学生的心理特点和学习风格因材施教。毕业后一直从事英语教学工作，深刻了解北京中小学阶段的知识体系。现在是自由工作者，时间比较充裕，有需要家教的家长可以联系我
我5岁随舅舅居住在美国Centerville, Dayton. 2010年念完大学回国与家人团聚。中英文交流没有问题，适合全英文授课。
在教学一线从事语文教学与研究30余年。曾获市级师德标兵、语文学科带头人、语文教学标杆、语文教学新秀、教学能手、巾帼建功英雄等多项荣誉。知识底蕴深厚、语言功底扎实、教学思路清晰、辅导经验丰富，在长期的语文教学实践中形成自己独特的教学风格，有数十篇语文教学研究方面论文获奖。 精通教育心理学，注重对学生自主学习能力的培养，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，帮孩子树立起强大的自信心；善于通过小故事和生活中的实....
1）2003---present IB数学higher level 九年辅导经验（portfolio撰写，1998--2012历年真题资料） 2）2006---present IB/AP国际学校大型培训班 IB High Level数学/AP CALCULUS (微积分)主讲教师,学生遍布全国各地。 3）20066---present AP STATISTICS(统计)一对一辅导专家，学生来....
个人简介：张老师，硕士学历。北京某教育机构优秀骨干教师，有多年教学经验；长期从事教学研究与讲义编写等工作；善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高成绩。 教学格言：“我能！你也能！ 教学理念：“要让学生明白数学源于生活而高于生活，是解决生产、生活问题的重要工具之一”、“培养学生独立思考能力与提升其自主学习的积极性两手都要抓，两手都要硬！务必让学生有效预习、有效学习、有效复习”
这些年来， 越发觉得教学关系的缔结， 学生与钢琴、音乐关系的持续与否， 终究脱不开一个“缘”字~ 缘起缘灭， 缘深缘浅， 一切顺其自然就好。 关于钢琴和音乐， 这首小诗已经做了最佳的诠释~ 作者：扎西拉姆·多多 你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。 你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。 你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。 你跟，或者不跟我，我的手就在你手....
