我是北京人，高中就读于北京市市重点高中，首师大附中，大学就读于是985、211的北京理工大学，专业是电子信息工程，专业排名2/112，我放弃了保研清华的资格，我正在直接申请美国的博士学位。 我曾在2016与2017年获得国家奖学金（学年成绩第一才能获得），曾获得北理工最高荣誉，“徐特立奖学金”（我们学院1000多人，只有我一个人获得该荣誉），曾获得中国大学生数学建模竞赛一等奖，中国大学生物理....
是在人大附中已申请完大学的高三生，托福首考105后备考两周116，非常开朗有耐心；因为教过自己初二即将出国的妹妹，所以自己总结过一套高效学习和备考方法。当然，不单单是应考，我希望大家的基础&兴趣从根本提上来，所以对于调节心态&调动兴趣很有经验 - 最后都会和学生们打成一片，成为朋友啦！;) 非常期待每一个学生，不要犹豫地叫我去试教课吧！:D 曾经在大咖教育做过两周助教，....
从小在北京上学，对北京各小学、中学、大学的情况比较了解，可以提供给家长一些择校方面的意见。另外理科成绩一直比较优秀，特别是数学和生物，已经形成自己的知识体系。上学时也经常帮助班里同学讲题，比起老师我更能明白同学疑惑的点在哪里，可以有针对性的解决问题，大学的专业也是数学，自认为可以教好数学这门学科。
北京市普高一线老师 在校期间专注于北京高考数学出题规律及重难点的研究，专注于学生提高成绩的方法技巧。 也常在新东方培训教师和学生。 所带学生涵盖初一到初三年级，高一到高三年级，所带学生学校多为海淀西城，涵盖重点中学人大附中，101中学，十一学校，北师大附属实验中学，北大附，清华附等，也有普通中学如159中学，首师大二附中，三中，39中等。 所带学生经过十到十五次课的培训，能够使考试成绩提....
1. 精通小提琴、古琴演奏，研习过钢琴、尤克里里、布鲁斯口琴、古筝、二胡、埙等东西方乐器。 2. 精通歌剧演唱技巧,喜好京剧、苏州评弹、昆曲、上海沪剧，喜研工尺谱和古琴的减字谱。 3. 善于散文写作，曾获得奖项; 钟爱书法，精于蝇头小楷、正楷、瘦金体的书写;喜好工笔计法和素描。 4. 喜好摄影, 善于利用光圈、快门、感光度之间的小技巧，探索并发现事物的真善美。 5、外语水平:常年在国外，....
接受上门一对一，错题指导，可提前发送问题题目，作业指导。接受小学全科目，中学物理化学英语。中考英语113，满分120。高考英语138，满分150。中考物理91，满分100。高考理综243。小学两个小时100，初中两个小时180。
北师大教育硕士，英语专业8级，在初中任教7年。做家教辅导对象从小学生到成人都有。优势： 迅速建立与学生的信任，帮助学生树立信心，感受进步的快乐。对小学和初中的口语、听力、阅读和写作的辅导都有丰富经验。
英语口译专业 研究生二年级 雅思8分 专八79 2016年本科毕业在新航道带过一年雅思课程 雅思A类G类都带过一对一辅导 效果良好
长期从事计算机教学，擅长程序设计，教学效果和反馈很好。可以教授C语言、Java语言、数据库等课程，可以辅导学生顺利的通过全国计算机等级考试。
本人性格方面负责有耐心，易于相处；专业方面作为一名理科生，平常爱好对自己的思维训练，将其作用于理工科的学习中，取得了很好的成绩；辅导方面具有丰富的课外辅导经历，曾经辅导过从小学至考研的所有阶段的学生，通过悉心的指导让学生不仅掌握基本的知识，更从宏观方面了解学科脉络，使其有较大的提升。
本人特点：知识扎实、耐心，注重知识点原理。 擅长领域：数学、物理 目前在北航读博士，需要经费支持，所以每周定期进行家教，赚取相应的费用。兼职家教每周固定时间，所以一定会用心做好。
个人简介 超过五年中考理科辅导经验（主讲数学，其他理科也可以），其中三年在某上市教育集团从事中考数学一对一/小班课教学辅导。一对一辅导20课时以上学生超过120人。绝大部分中考取得理想成绩，录入心仪初中。毕业于大连理工大学，高考数学145分，中考数学满分。 我的优势 ①经验丰富，根据学生层次因材施教。优秀同学针对拉分题分专题拔高，突破难点。基础薄弱同学先从百分之八十的简单基础内容入手，通....
家长您好，我是北京化工大学研二的一名学生，在大学期间，自己在家里做过一个暑假的家教，教过四五年级的小学全科辅导，在研究生期间也教过五年级的小学生家教，在大学毕业的假期也辅导过初中生的数学和化学课程，自己在辅导的过程中一直都能够耐心细心的给学生进行讲解，因为自己也是一名学生，也是一路学习过来的，所以对学习也有一些自己的看法，同时在大学期间，我也顺利通过计算机一二三级，获得天津市首届化学知识竞赛等，这....
高考分数631 本科西安建筑科技大学，毕业在中国建筑海外部工作一年，现在申请美国研究生，等待offer中。 希望我能帮到您的孩子
可补中小学全部课程，初期一对一学生上门，后期可协商上课方式。大学期间多年的中小学家教经验，可针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案。经辅导的学生都取得了非常理想的成绩，注重用心理激励的方法挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动机，达到掌握知识和巩固知识的目的。
