主要是放假没事儿干，找个事情调剂一下。比较有耐心，靠谱，没有不良习惯！！ 主要是放假没事儿干，找个事情调剂一下。比较有耐心，靠谱，没有不良习惯！！ 主要是放假没事儿干，找个事情调剂一下。比较有耐心，靠谱，没有不良习惯！！
7年授课经验（3年家教经验，4年机构授课经验），专注于化学中考高考冲刺，曾为多名学生考前大幅提高化学成绩。善于与学生沟通，培养学习方法，并找到适合学生自己的学习方法。
一线机构在职教师 教龄4年 带过两届初中毕业班 教学逻辑清晰 由浅入深的引导孩子自主思考 善于总结学习方法 拒绝“填鸭式”教学 毕业于211工程学校 性格开朗，平易近人，善于和初中年龄段的学生沟通交流 从大学一年级开始带一对一学生，大学毕业后从事教育行业已经4年，有丰富的教学经验，带过的学生在西城区中考取得了前100名的好成绩，善于和青春期的孩子交流沟通~引导学生自主思考，让学习....
大学在读期间兼职家教勤工俭学，对小学英语教材非常了解。辅导过多名小朋友，跟小朋友相处很融洽。 准备出国留学中，已经被爱尔兰国立大学录取。有着与外国老师沟通交流的经验，无论是口语或是语法都可以给孩子们分享我的经验。 目前是大四学生，雅思6.0，已过四级。
有责任、有耐心、积极乐观、有教学经验。爱运动，可以和孩子进行很好的交流和沟通。高中时期，数理化都是第一。从年级300名直线上升到前5名，有快速提高的方法。机器人奖项十余项。
从高二开始担任班级数学课代表，开始在黑板上讲题。 从大学入学起陆续开展家教项目，至今已三年。 本人数学辅导注重方法、注重思考、注重促进学生的自我提升。 由贫困地区升入清华，有自己独特的人生经验和阅历，学习之外还有生活与理想，希望自己的人生经历和经验对学生产生正向的激励影响。
本人中国传媒大学研究生，研究方向是人工智能方向，有四五年的家教经验，可辅导小学全科，初中数英理综以及高中英语，此外 C语言，python等语言也可辅导，围棋网络3段。
托福115，SAT 1530，哥伦比亚大学本科在读生 留美4年，热爱阅读，中英文双语写作，音乐戏剧声乐 英语教学课时150+
英国帝国理工大学物理系本科在读，英语方面基础扎实，能够在帮助学生掌握课本知识、提高成绩的同时拓展一些有关国外文化、影视等方面的知识，希望能真正培养起他们对学科的兴趣~中学和高一在中国就读，对国内外考试系统都有一定了解。在英国学习了Alevel并参加了高考（Edexcel考试局），成绩为 4 A*。
本人为妥妥的IB学霸毕业，为UCL学生（非北大，家教网不提供国外大学选项）。IB就读期间数学物理化学一直是7分并保持年级第一，作为IB刚来人，明白IB学生需要的帮助是什么，除了能清楚明白辅导讲解这三门课的知识点，还能详解IB真题答题技巧和方法，以及辅导IA和EE。本人家教的目的是证明自身知识的价值，带过两个DP1学弟学妹，一个数学，一个物理，所以在家教方面不算小白，学弟学妹的成绩目前都有可喜提高。....
加拿大公立高校教授。国内师范数学教育本科和研究生，加拿大读的数学博士，现在加拿大当数学教授十几年了。我所在的高校是以教学为主（科研为辅），所招收的绝大部分教授都是以英语为母语的优秀教育人才，只有很少的教授是以优秀的教育水准和标准的北美英语，身为移民身份而被招为Full time professor，我有幸为其中一员。2018年在全校两千多教授中评为5个”优秀教师（distinguished fac....
我叫Kate，在职加拿大公立高校数学教授。我在国内读的数学教育本科和研究生，加拿大读的数学博士，现在加拿大当数学教授十几年了。我所在的高校是以教学为主（科研为辅），所招收的绝大部分教授都是以英语为母语的优秀教育人才，只有很少的教授是以优秀的教育水准和标准的北美英语，身为移民身份而被招为Full time professor，我有幸为其中一员。2018年我在本校两千多名教授中评为五名“优秀教授（di....
本人大一就读于应用物理专业，对物理也有一定基础，大二学习数学专业的同时，将大一数学专业的所有专业课程自学并成功完成。同时，我有教学经历，了解孩子们的心理以及如何诱导他们去先热爱学习，再学好习，同时了解他们所学内容。我性格开朗，善于与人沟通，有责任心，上进，相信能成为孩子们的好榜样。
本人根据学生性格爱好以不同的方式进行授课，不会让孩子有任何学习上的压力，揣摩孩子心意，以事物的形式让孩子乐善好学，从而达到成绩的提升
无...........................................................................................................................................................................................................
