GRE自学332/340，写作4/6，同时可以教授托福听力与阅读。根据弱项和难点定制学习计划，督促执行。根据个人情况量身定制学习方法，从学生的角度教学，让英语学习更容易。从在教授应试技巧的同时提高英语水平，让您不止于获得分数的提高。 从小学习于英语实验班，大学时接受全英文教学，曾经在多个英语教学机构学习，掌握市面上主流的英语学习、应试方法，英语学习和考试的经验丰富。
我是来自北京石油化工学院的大三学生，热爱教育，曾在新东方实习两个月，了解不同阶段学生的心理和接受知识的程度。之前带过的学生数学成绩由70多分提高到了91分。希望能用轻松愉快的方式教学，让孩子最大可能的提升成绩！
托福今年5月刚考的，首战105，其中阅读满分，听力29。 GMAT今年9月份三战出成绩760，Q50+V41+IR8，自己也遇到过复习的瓶颈，四个月备战时间比较有经验。 六级英语574，高考分数682，其中英语147。 之前在假期有过用英文辅导在外国念书的中国孩子的数学课程经历；曾辅导三年级孩子英语。
小学初中均获得春蕾杯作文大赛二等奖； 高中在学校担任团委副书记； 大学现就读于首都师范大学文学院； 曾任职于首都师范大学青年广播电视台； 曾在新东方任职一年； CET4 普通话一级乙等 熟练使用office 基本使用PS PR 单反相机 摄像设备
【四川省高考排名两百 中国政法大学 法学系】 但我是非典型学霸，我高中三年异乡求学，从校两千名到前十，中途三次班级等级变动，我不是一个从小就是学霸的学生，而是靠学习方法和自学在高中三年实现了进步。高中远远没有到拼智商的地步，学习方法和自主意愿对名校而言就够了。 【思维导图式学习】 我高中的所有知识在我脑子里都是思维导图的形式，是一张巨大而缜密的网，不仅仅是章节和章节之间，甚至是整本书，整个学....
教育学专业，学习法语两年，具有扎实的教育知识和实践经验，具有教师资格证。曾在英孚青少儿英语工作，补课机构工作两年，文综强项，学前儿童教育强项。被辅导过的学生成绩均有明显提升，热爱教育，希望通过我的努力给孩子们一个更美好的未来！
擅长中学数学，物理，中考689（满分720）讲解从基础知识点入手，形成系统，归纳总结能力强。讲题过程回归课本，再次总结，让学生掌握形成自己的知识体系。
通信工程硕士研究生毕业，主要为数理化科目，在13年初二数学帮助学生从班里三十几名到十几名，14年帮助学生在数理化方面有了不同程度提高，尤其数学提高了将近20分，17年帮助初一学生的数学从班里五十多名提高到三十名左右。计算机科目是研究生和本科经常用到的，在校期间通过计算机等级考试，进行编程等应用，所以计算机同样可以进行辅导
本人黄雨馨，毕业于全国排名第四的名校长郡中学，2018年高考全国一卷总分644分，其中高考数学140分，物理和生物接近满分，英语141分。 本人教学经验十分丰富，曾经带领一名初三学生1个月内物理提升30分，数学提升20分，也曾带领一名高三学生复习完了整个高中化学所有内容，化学分数直线上升40多分。本人最大的优势在于，其一讲课生动细腻，在自己的中学时代就经常给班上同学答疑解惑，广受同学们欢迎；其二....
本人中国理工大学在读博士，性格温和沉稳，做事踏实认真。从本科研究生阶段一直辅导学生，分别教授理高中化学、高中物理、初中全科，得到家长好评。主要擅长科目：物理，数学，化学。
擅长辅导初高中孩子学习数学，带过五名学生，主要是哈尔滨和北京的学生，擅长和学生沟通，教师资格证在考，预计明年能考完，主要解决孩子不想学习的心理问题，帮助孩子找到学习的方法
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 在校期间辅导过很多小学、初中的学生，有丰富的家教经验。 现在在学校主要是帮助导师完成科研项目，积极主动学习专业相关技能，课余时间相对充裕，可以很好的胜任家教这份工作。
本人天津大学硕士毕业，有家教经验，对待学生 认真负责，并受到学生和家长的好评。不仅可以给孩子学习上的引导，又可以给孩子纠正正确的学习观念，提高孩子学习兴趣，并指引孩子提高学习效率。
ϖ 本科为纽约大学（New York University）人文学历史方向（Humanities-History），专业绩点3.9/4.0，2019年荣誉毕业生（distinguished） ϖ 现于北京大学从事研究工作，工作语言为英语 ϖ 托福113分（阅读满分，听力27，口语28，写作28） ϖ GRE 语文（verbal）部分163分 ϖ 口译证书 ϖ 有两年家教经验 教授范围：....
从初中起在美国留学，留美超过五年，在美国专业排名第一的学院学习哲学。英语水平专业，有当地人的发音，读写能力超强，国际认可的英语能力测试托福（Toefl）成绩115分（满分120分）。对青少年英语学习有自己独特的见解和方法，从初中起英语能力就毫不费力地超出同龄人和课纲的难度标准。
