喜欢和孩子相处，让快乐学习的同时又能发现孩子需要改进的方面，对成绩的提高和做题方法有一定的见解，善于应对不同水平的学生，无论是拔尖和打基础，让你终身受益
本硕均为计算机，有高级软件工程师、PMP、信息系统项目管理师等证书 授课形式：网络授课和面授。 工作经历 1.在IT专业培训机构任教java和android高级讲师3年 2.在广东海洋大学作为外聘老师授课计算机类课程一年 3.有丰富的项目开发和管理经验。 授课范围: 1. java全栈：职业培训、国内外大学课程、AP等 2. c语言：国内外大学课程 3. python：国内外....
本人是在职美术教师，专业美术院校绘画专业硕士研究生学历，注重培养学生想象力和创造力，从生活出发，关注生活，热爱生活，创绘生活，可辅导儿童创意美术、素描、速写、油画、水彩画、彩铅、绘本等。也可辅导工美附中、央美附中专业考试。
我非常喜欢孩子，热爱教育事业、富有爱心、热爱生活、很有亲和力。 自幼学习美术，热爱艺术，画画、唱歌、跳舞、演戏均不同时间的进行过专门的学习。绘画作品曾入日本参展获二等奖。毕业于美术院校，12年平面设计师工作经验。2年教师工作经验。 我的授课特色：借助美术、演戏、阅读、游戏等各种手段与心理教育相结合，实现孩子多方面的成长，达到多种教育功能：如培养孩子自信心、培养孩子的阅读兴趣、锻炼孩子的表达....
扎实的专业基础，师范类科班出身；有三年公立学校教学经验和五年一对一教学经验，一对一个性化辅导，私立学校的绩效管理；熟识教材内容，授课思路清晰，富有条理性；善于与学生沟通交流，不乏幽默风趣。只要学生喜欢这门课的老师，学习这门课一定很轻松，没有不想当将军的士兵，只有不知道如何当将军的士兵；没有学不好的学生，只有不会教的老师！
擅长带成绩中上等的学生。有效辅导他们拔尖。 帮助学生梳理知识点，系统掌握基础知识，突破难点知识，系统掌握典型模型，适应和熟悉综合题型，最后能熟练应对期中期末考试和中考，应试信心油然而生。 带的学生各种层次都有，有拔尖的，成绩98分，有中高等的，成绩八十分左右，也有少数六七十，五六十分的。说实话，学生在一对一家教中的成长，远快在于学校。 有一个初二的学生,因为所学知识尚少,经4次辅导,知识体系....
20年教龄，曾于新东方、学而思、巨人、程杨等机构任职中学数学、物理教师，于涿州三思教育任职教务主管，教学经验、生活阅历丰富，性格开朗乐观，做事成熟稳重有耐心，善于沟通启发孩子自主思考能力，解决孩子在学习过程中思维固化等常见问题。
个人评价：耐心细致，善于梳理总结知识点 教学经历 1 2019.6-8辅导新初三学生全科，讲解初三知识点和中考考。 2 2019.7-8辅导新高一学生数学物理，预习高一内容，做好初高中衔接。 3 2019.10-2020.6辅导高三数学英语，数学110➡️125+，英语120➡️130+ 4 2020.4-2020.8辅导IBMYP八年级学生数学英语，学生基础较差，为第二年去美国做准备，....
本人现就读于中国传媒大学，系大一学生，有过硬的编导专业能力以及丰富的艺考经验，可以为想要参加艺考的学生提供帮助。另外熟记初中生物和初中地理知识，可提供作业辅导或学科授课。
1.英语教学专家，擅长少儿英语启蒙、美式英语口语教学。\r\n2.在报纸开设“英语学习专栏”，做为主持人，采访外国英语教学专家，谈学习外语的经验。\r\n3.曾在多伦多大学、卢布林大学工作，在卢布林大学享受教授待遇。\r\n4.有15年北美、欧洲学习、教学和生活经验。\r\n5.喜欢孩子，有耐心，能够从中西文化比较的视角，对孩子进行启发和引导，有电视台采访报道录像。\r\n6.本人过去教过的学生，....
1、作为工商管理专业毕业生，有丰富的管理知识体系做基础； 2、本科期间考取高中生物教师资格证书，课余时间兼职高中生家教； 3、一志愿已考取中国地质大学（北京）会计专硕，考研经验丰富； 4、个性开朗，有责任心，做事踏实认真，沟通能力和团队合作能力强。
本人985本科硕士，加拿大曼尼托巴大学博士毕业。7年教龄讲授雅思课程，北美3U/4U 数学/物理/化学/英语, AP数学/物理/化学课程，SAT课程。多名学生成功申请北美名校。以自身经历经验帮助学生提升学习兴趣、掌握正确学习方法、提高学习效率、最终提高学习成绩。
相关成绩:高考政治91分，高中时期政治单科年排保持在前10%；大学思政课程91分\r\n个人特点:性格开朗，为人人情，耐心细致\r\n授课内容:夯实基础，稳步拔高。同时教授个人高效学习政治的方法，技巧等。
进入大学，在学校一直担任讲师，帮同学解疑、答惑，在我们的共同努力下，取得了不错的成绩。在家时帮正在上初中的弟弟辅导。本人比较有耐心，有责任心。
长期从事小学数学，初中英语辅导，能根据不同学生基础进行教学，帮助学生理清解题思路，完善学科体系，构建自己的学科思维，旨在提高学生成绩，让学生感到数学和英语有规律可循，提高学生的自信心。
