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北京家教老师列表

张老师

首都师范大学
专业:发展与教育心理学

教学经历/自我描述

家教经历首都师范大学在读研究生,国家励志奖学金,首都师范大学创新基金获得者,演讲比赛冠军,党团知识竞赛冠军英语四六级,家教经验5年,曾带几十份家教,有口碑,可带小学数学、小学奥数、初中数学、高中数学、体育、艺术生考前集训、成人高考。最擅长高一、高二数学。责任心强,每次上课之前必花1小时---3小时备课,课上所讲习题均为精选题,重要题,保证提高学生成绩。因此高中生每小时不低于100元,每次课不低于2小时。此外,我的要求有三点:成绩中等及以上;学习态度端正;具备独立思考的能力。研究生期间主攻心理学,可附带做心理辅导、素质拓展、心理减压、注意力训练、创造力培养。
首都师范大学在读研究生,国家励志奖学金,首都师范大学创新基金获得者,演讲比赛冠军,党团知识竞赛冠军英语四六级,家教经验5年,曾带几十份家教,有口碑,可带小学数学、小学奥数、初中数学、高中数学、体育、艺术生考前集训、成人高考。最擅长高一、高二数学。责任心强,每次上课之前必花1小时---3小时备课,课上所讲习题均为精选题,重要题,保证提高学生成绩。因此高中生每小时不低于100元,每次课不低于2小时....

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明星教员

陈老师

北京大学
专业:审计

教学经历/自我描述

家教经历1.北京海淀区5年级杨同学开始辅导数学时成绩只有六十几分,不善于思考理解分析能力薄弱,周围人都说速度太慢而催促他,孩子逆反心理强烈,接触这个学生发现他是一个完美主义,做事一定尽善尽美所以导致速度慢,站在他的角度鼓励他,由于本人业余爱好广泛和孩子沟通融洽,先让孩子养成良好的学习习惯,然后培养思考能力,教授做题技巧及方法,5年级下学期提高到八十分以上。 2.北京西城姜学生仅通过1次课的辅导即提到年级第1名,姜同学擅长文科并且名列前茅,上进心强,只有数学排在班级十几名,第1次课教给他学习习惯、思维和解题方法,他课后认真实施,按照我的要求做了1个星期的练习,数学即提高到班级第1名,总分排名全校第1
我是北京大学审计专业硕士学生,我在高中期间曾获全国高中数学联赛一等奖(取得保送生资格),物理竞赛二等奖;在大学期间成绩也名列前茅,获得过国家奖学金等荣誉。 我的表达能力较强,逻辑思维严密,在理科的学习上,有自己的一套学习方法和技巧。同时我为人认真负责,具有很强的责任感。 教学理念:对问题的针对性强,以沟通、理解、进步为目标。本人教学方式比较活泼自由,会更多从学习习惯养成和学习方法方面进行辅导....

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明星教员

李老师

北京外国语大学
专业:信息管理与信息系统

教学经历/自我描述

家教经历现就读于北京外国语大学 中考全县区第一名, 高考全省排名3000+(共135万多考生)高考英语144(满分150)四级英语裸考600+ 中考英语114(满分120)全科都好,英语尤为突出。十余年班长和课代表的经验,多次被评为“三好学生”和“优秀班干部”。高中曾获英语奥林匹克竞赛作文三等奖、外研杯决赛二等奖、语文叶圣陶杯省级一等奖、数学省级联赛一等奖、物理省级联赛一等奖、化学省级联赛三等奖。口才好,家教经验丰富,线上线下家教准备充分、经验丰富,所带学生学习兴趣显著提高、提分明显,曾两个月仅周日帮助北大附中九年级学生从英语70提分至92。暑假线下辅导高三学生全科从330+提至444分。平时仍与学生保持联系,课下尽力帮助学生,负责任、有方法、真正的宝藏老师朋友!
中考全县区第一名, 高考全省排名3000+(共135万多考生)高考英语144(满分150)四级英语裸考600+ 中考英语114(满分120)全科都好,英语尤为突出。十余年班长和课代表的经验,多次被评为“三好学生”和“优秀班干部”。高中曾获英语奥林匹克竞赛作文三等奖、外研杯决赛二等奖、语文叶圣陶杯省级一等奖、数学省级联赛一等奖、物理省级联赛一等奖、化学省级联赛三等奖。口才好,家教经验丰富,线上线....

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徐老师

华北电力大学(北京)
专业:自动化

教学经历/自我描述

家教经历本人从小擅长数学,小学、初中、高中时数学成绩经常满分,并从2011年起就利用假期和课余时间做家教,主要带小学、初中数学,积累了丰富的经验。教学过程中注重学法指导:(一)引导学生多渠道摄取知识,使得学生总是保持一种积极、主动的学习状态;(二)教导学生如何归纳总结,总结好的知识点清晰易记,归纳成的题型方法熟练操作,抽象出的数学思想方法灵活运用。(三)指导学生实战考试,如何很快进入最佳的应试状态,两个小时的时间分配,保证中档以下题目又快又准,压轴题能做到冷静应对、肢解得分,做到每次考试都能超常发挥,情绪稳定,斗志昂扬,为下场考试奠定了良好的基础。
本人从小擅长数学,小学、初中、高中时数学成绩经常满分,并从2011年起就利用假期和课余时间做家教,主要带小学、初中数学,积累了丰富的经验。教学过程中注重学法指导:(一)引导学生多渠道摄取知识,使得学生总是保持一种积极、主动的学习状态;(二)教导学生如何归纳总结,总结好的知识点清晰易记,归纳成的题型方法熟练操作,抽象出的数学思想方法灵活运用。(三)指导学生实战考试,如何很快进入最佳的应试状态,两....

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