16年教学经验，能根据学生的不同情况指定不同的教学策略和计划，能迅速找到孩子成绩不理想的原因，并给出克服办法。多年的班主任和教学经验，多年的一对一辅导经验，能和家长保持良好的沟通，达到迅速提分的目的。
具有足够的耐心和亲和力，王同学刚开始对数学不感兴趣，慢慢的喜欢上了数学，妈妈很是开心，像这样的学生在我这里很多，相信我，我可以i帮你。
做过三年的小学老师，三年的托管老师。对小学语文、数学、英语课程都比较熟悉。对一对一的数学辅导比较擅长。由于带管过六年级，对小升初的课程比较了解。我的优势：对考点把握准确到位；能从心理学的角度，激发学生的学习兴趣；能给学有余力的学生讲解一些奥数、竞赛的知识。
我于2012年毕业于北京航空航天大学，之后再北京北京优能教育任专职英语老师，教授小学KET、PET、新概念，初中英语、中考英语和高中英语、高考英语。自从大学一年级开始，我就一直在从事家教，教过的孩子有北航附小，北航附中和人大附中初高中的学生，以及北交大附中高三学生。我教过的孩子均取得非常好的成绩。其中，北交大附中高三学生高考成绩从一模的90提升到高考的129。成绩说明一切。英语学习贵在坚持，坚持要....
本人是一名大二的学生，上大学以后做过不同的兼职，一方面学会了与人沟通，另一方面也锻炼了自己的能力。做事认真负责，热情，服从管理。我一直相信所有事情只要认真去做了就会得到他人的认可。我有一个小弟弟，假期在家的时候我会辅导他做功课，有耐心，亲和力，特别喜欢小朋友。我相信我可以把工作做好。我在一家唱片公司做过文案，也跟出版社的总编交流过，对文字十分敏感。我不算是最出色的，但是一定会是最努力的。
本人是海淀在职一线教师，男，36岁，从事高中数学教学13年，教学经验丰富，讲课幽默，有较强的吸引力，使学生在快乐中学习。本人长期从事高考数学学命题规律研究，具备模块化、方法化的高考数学课外辅导知识体系，对知识点、考点把握准确，能使孩子在较短的时间内最大限度地提高成绩。金钱不重要，孩子的前途最关键。选择名师，成就孩子的未来。
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北京重点中学一线在职教师10年经验，多年送高三，有丰富的一对一教学经验，辅导学生方法独特，针对性强，讲课清晰透彻，系统性连贯性强，可短时间迅速提高成绩。面向不同层次的学生，均有独到的教学方法，擅长精讲精练，曾辅导过的学生：高三张某，辅导前46分，辅导几次后达到95分；王某，辅导前90分，辅导几次后达到110分；无数成功的案例，相信下一个就是您！
我是一名北京信息科技大学学生，湖南人，高考以571分的成绩考入北京，平时刻苦努力，英语已过六级，小学英语可以胜任，比较擅长和喜欢数学。毕业一年半现任职于东城区一家国企，做财务工作，刚参加完2017年研究生入学考试，备考会计研究生。 在学校多次获得学校的综合奖学金二等三等，先后获得电子商务大赛技术类一等奖，电子商务大赛策划类优胜奖，信息安全大赛优胜奖，在学校学生会曾担任职务，积极主动参加各种活动锻....
授课教师：河北师范大学毕业，英语六级，在职一线高中英语教师，教研组长，研究生学历，硕士学位。15年教龄，带过十多届高三毕业班，班主任，多年年终考核优秀及市优秀教师、师德标兵。 网络上课，通过平台，实现集语音、视频、手写于一体的相当于现实中的面对面的辅导。选择我，就是选择了信任，我会尽心，为孩子打造一片蔚蓝的天空
本人有着丰富的教学和班主任经验，所带班级学生成绩优秀，同时多年从事家教工作，经验丰富，曾带出3名中考化学满分的学生，1名数学中考满分的学生，大部分学生都有很大进步，一定让您的孩子快乐中学习，学习中成长。
物理一线教师，八年教龄，教学成效显著，屡获嘉奖。提分快、提分多是我家教辅导的特点。 最擅长辅导那些对物理化学没兴趣和考试分数在80分以下的学生。像这些学生主要是没有悟出其中的道理或者其它原因才导致了对物理不感兴趣，以至于每次考试分数很低。这样就更会让学生没兴趣学习。现在有很多家长都是快到期中期末和中考了，才开始让孩子补课，其实这是没多大效果的。要想考试成绩有好有稳，关键还是在于善始善....
资深一线教师张老师：北京人，20年的英语一对一家教经验，注重方法，培养兴趣，对学生严格要求，多次辅导二中、四中、五中、日坛等校学生，成绩显著。并有多位学生考入清华、北大等名校。熟悉教材，有针对性辅导；有留学工作经历，口语纯正。教书不仅是教授学生知识，而且是一个育人的过程。用心教学，用爱育人！
本人韩国东新大学韩国语系毕业，曾在韩国教授韩国人中文，回国后曾担任语言学校韩语讲师，有丰富的经验。喜欢韩语吗？想了解韩国吗？快快联系我吧~！让你圆韩国梦!
本人从事高物理教学近三十年，技术职称是中学物理高级教师；有多轮高一至高三的教学经历，有多年的新课标教材的教学经历，有多年的高三教学经验；熟悉北京市高考对物理科目的要求及命题规律；多次获得高考成就奖励；有长时间的家教经验，善于与学生沟通，能够营造平等愉快的教学气氛。
