本科研究生一直学习化学，经验丰富基本功扎实有很多一对一的家教经验，教学气氛轻松。能够让学生掌握学习化学的学习方法，善于总结，提高学生学习化学的兴趣。
一、简介： 李老师，女，中学物理高级教师，市优秀教师，市教学竞赛一等奖获得者，十几年奋斗在中学物理教学第一线，讲课节奏明快，与学生关系融洽，分析问题思路清晰，善于提高学生物理学习兴趣和引导学生掌握物理学习方法。潜心研究高中物理教学，熟悉北京市高考形势，对考点把握到位，对考题的发展趋势、内容变化、形势特点都有自己独到的见解和把握。 二、教学特点： 实战型教学是李老师的一项重要的教学研究成果。....
我本科和硕士均毕业于首都师范大学英语教育系，现于高校从事行政工作。虽然没有直接从事英语工作，然而我一直没有放弃对英语的热爱和追求。 读书期间做过多份家教和培训部教师，也担任成人夜大的精读授课。工作后担任过英语家教，2013年6月独立编写了《飞扬口语》高中册，光明出版社出版，现为部分高中合约教材。目前正在参与修订高教社中职教材《英语》第二册。研究生期间参与过该教材首版编写，承担了5个单元....
彭老师,男,河南人,44岁,高级教师,北京丰台区骨干教师.在北京七年一直担任高三化学教学,并担任班主任.(汇佳男高4年,北大附属实验学校3年)有丰富的课堂教学经验,熟悉新老高中教材.有高超的课堂驾驭能力.有超强的解题能力.有高考家教经历和经验,且效果颇佳,深受学生和家长的好评.现在北京市海淀外国语学校担任高三化学教师,周五晚周六天有时间.
燕郊初三数学/燕郊中考数学 本人十年教学经验，擅长初三数学辅导，可以做到： 2013年6月中考前带6名八中学生5名考上二中（可以电话咨询） 1、保证学有余力的孩子能够有机会学习更加深奥的知识，从而在中考取得优异的成绩； 2、保证成绩中等的孩子能够找到最适合自己的学习方法和学习指导，从而突破原有的成绩，进入优秀生的行列； 3、保证基础薄弱的孩子能够从适合自己程度的知识学起，打好基础，步....
做事认真负责 踏实上进 对待学生耐心负责 有良好的授课能力 对于理科等一些科目的学习有独特的见解 家教经历比较丰富； 认真负责，能吃苦 有耐心，积极乐观 你要的我不一定可以给你，但是我可以帮助你发觉你想要的！
一线教师 教学11载，经验丰富，讲课风趣幽默，学生乐于接受，方法独特，（特别对于学习成绩不理想的学生能迅速提分）准确把握中考方向，使学生少走弯路。
本科毕业于北京大学外国语学院，工作后清华大学在职研究生。对升学考试有较好把握。9年英语工作环境，英语教学不但有效，且寓教于乐。
本人曾被评为全国先进工作者，模范班主任，多次获高考单科成绩优秀奖。市，区教学能手一等奖。从教20年， 担任教学主任，年级组长及英语教研组长，连续带高三毕业班十五年。学校的把关教师。多次参加高考英语阅卷。在教学上很有一套教学方法，独创滚动式教学，可以在比较短的时间，让学生进步。擅长教授英语作文，完形，语法，阅读。最主要的是可以让学生对于英语产生信心。善于分析学生情况，善于调动学生积极性，善于激发兴趣....
基于多年的从教经历，积累了丰富的经验和独特的教学方式，因材施教，风格独特，教学认真负责，耐心细致，受到家长和学员的一致好评，所教学员中有多人次获得学生文化艺术节一、二、三等奖、全国古筝才艺大赛金、银、铜奖和音乐学院考级证书等；
在职高级教师。善于全面概括基本知识，条理性强，思路清晰。对于差生能够抓住弱点，由浅入深。根据物理过程列综合方程的能力非常拿手，解答问题由分解到综合的逻辑推理能力强，善于总结特殊物理规律。老师在历次教学比赛中获得市级教学能手奖。曾任省级物理学会理事，发表过多篇论文。 一名高三学生原来物理成绩很差，经过老师辅导，一年后考了班里第一名；7中一名高三学生老师辅导1个多月就提高了50分；还有一名高三学....
本人大学法语专业，毕业后在外企工作一年半 工作语言， 法语为主、 英语为辅， 平时接触的人 多为法国客户及欧洲国家同事。 平时接触的人 多为法国客户及欧洲国家同事 ，有很好的语言基础。 英语语法逻辑清晰、善于总结。 曾辅导两位高三学生， 30课时后，使其英语成绩排名由年纪193 升至102 （年纪共600人左右）。 希望与你一同探索外语学习好方法 带你提高学习兴趣与成绩。
1：北京外国语大学英语系毕业； 2：擅长解析分析试题，提高英语分数，同时也能帮助培养初学者的英语兴趣； 3：外贸行业，从未间断英语学习，喜欢青少年英语教学； 4：家教为业余兼职，对费用没有太大要求，只为能把自己的专长和学习经验让更多的学生或英文初学者受益
本人性格开朗，认真负责，2016年7月毕业于北京林业大学林学院，取得林业硕士学位，一直坚信：最优的方法+最适合的方式=最好的学习方法
我是本科师范和研究生都是数学专业，熟悉初、高中熟悉教材，熟悉中考、高考大纲和考点，熟悉教材重点、难点，尤其对中考和高考总体知识框架有很好的把握，从识记、领会、简单应用、综合应用不同层面逐步培养学生学习能力和解决问题的能力，给学生的成绩带来质的飞跃！
