独创英语学习方法，帮助学生轻松学英语，独有“超渡法”，“ 拆分音法”，让学生背单词不再困难！ 新东方优秀人气教师！ 中考语文116分 初中语文多次考得崇文区第一名 中考英语118分
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
连续8年教高三数学，所教学生多人考入清华、北大等名校。凭借连续8年教毕业班的经验本人对高考题的突破，形成了自己独特的教学方法，对高考试题的研究，有自己的独到见解。在授课方面诙谐幽默深受学生的好评。由于教学成绩优秀多次授予区级骨干教师，并曾获区级评优课二等奖。现任高三数学教研组组长。
北京四中数学高级教师，东北师范大学数学系教育博士。 教育部特聘数学学科新课程培训专家；中央电视台高考数学辅导主讲教师。 兼职教研员， 骨干教师，学校竞赛委员会委员。多篇教育教学论文荣获全国及北京市一、二等奖。指导的数十名学生获全国高中数学联赛，北京市数学竞赛，希望杯数学竞赛一、二等奖
性格简单，喜欢学生，热爱教育，酷爱数学，曾获奥数竞赛2等奖，独创程序化教学方法分层次，分步骤，思路清晰的享受思考的过程帮助数千人圆梦。 讲解知识点形象生动，通俗易懂，情绪饱满，善于启发学生思维，完备的档案，教材的熟悉加上考点的精准把握，连续4年无不进步现象，尤其擅长对中考学生的辅导。
本人阳光健康，教学经验非常丰富，可教授英语、法语、阿拉伯语，也非常适合陪小朋友学习，现在北大学习，住海淀路社区，欲寻一兼职，时间自由，价格面议，欢迎电话。 同时，如果家长要求外教，也可电话咨询，价格面议。
1. 高考英语142，河北省第一。 2. 翻译著作数十部，包括《心理暗示与自我暗示之柯尔效应》、《夜莺与玫瑰》、《旧制度与大革命》、《热爱生命·野性的呼唤》等。 3. 个人著作《笨苹果的英语学习方法》，广受好评。
2005年毕业于北京师范大学 之后一直担任初中英语教师及班主任 曾多次荣获教学成绩优秀奖以及优秀班主任称号 2009年的某区中考状元就出在我班 。善于钻研教材 重难点突出， 能够因材施教，循序渐进，抓住学生心理，运用不同的方法对不同层次的学生进行启发式教学，使学生提分快，增强学生自信心。
本人日语专业大学毕业，现做培训教师五年，有着丰富的教学经验，培训日语初级，中级，高级，等级考试，留学考试等，授课时间灵活，可根据学员情况调整授课时间，学员事假可根据具体情况酌情补讲，国家法定假日休讲，不占用学员的家庭时间，老师看着顺眼，善于活跃课堂气氛，课下时间随时待机答疑，欢迎有意者来电咨询
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本人师范类毕业，具有高级中学教师资格证（数学）、普通话等级证书，长期从事初中数学、物理、化学辅导，课外辅导经验丰富，熟悉中考重难点，擅于与学生沟通，发现学生薄弱点，注重培养学生解题习惯。针对马虎大意，做题粗心的学生，分析其马虎的心理原因，并对原因针对性的提出改善方法，培养正确学习习惯。长期的辅导经验与在校教学经验，让我更加相信一句话，没有教不会的学生，学生的进步与家长的认可，是我努力的不懈动力。
我x现在是博士一年级，本科学的是数学与应用数学。之前带过4个孩子，有基础好的，也有基础薄弱的，都已经顺利升入高中。擅长小学全科与初中数理化，这是我带的最久的，已经带过7,8个学生，经验丰富。基础好的要注重对他们进行拔高的辅导，注重锻炼他们的思维。基础薄弱的要对他们有耐心和信心，要帮助他们完成好作业，把基础抓好，这样成绩提升快。我现在有很好的经验。
任老师（Robin)，硕士学位，在校期间，担任学校英语协会主席。大二时通过英语六级考试，大三时获得北京市英语口语等级考试高级优秀（满分）。毕业后，先后供职于英国、新加坡等国外企在华机构，从事全英语环境下的国际贸易工作。并于2007年取得了全国职称外语A级（98分），2009年取得了三一口语九级证书（可提供证书原件）。曾被新东方教育集团下泡泡少儿英语部聘为兼职教师。目前在知名少儿教育学校担任三一口语
为人诚恳，有很强的责任心，对待学习和工作认真负责。可以和学生很快地很好地打成一片。希望能够在教育领域充分发挥自己的作用。曾经积累了五年的在北京重点中学教授英语的经验后，通过自己的努力去到美国知名师范大学提升自己的理论和业务水平，获得TESOL硕士学位。过去的工作以及独身一人的海外留学经历使我具有很好的抗压能力，问题解决能力，很快适应新环境的能力。
一对一授课，备好课是基础，备好学生才是关键。多年的授课经验：要根据学生上课的实际情况随时调整授课策略，以让学生保持良好的课堂状态。老师用心教不如学生用心学。引导大于灌输。
