我毕业于济南外国语高中，就读北京交通大学，我学过新概念，剑桥，雅思等课程，相信我可以对您的孩子的英语成绩起到一定的帮助作用。我是从高中因为外语成绩优异报送到大学，多年以来我深深的知道学习英语的方法，我教学比较严格，做事认真负责，有辅导初高中生英语的经验。虽然现在有很多大学生家教全科辅导，但是我只专攻英语，相信我一定是一个负责任的老师。天道酬勤，老师只是辅助作用，关键还是学生自己的努力，我愿意起到一....
我来自山东济南，本科毕业于山东师范大学，初中高中都是市重点，更是在高中数学竞赛中取得过山东省一等奖。从大二开始就开始做家教，接触过各种各样的学生，知道怎样和学生相处，现在在北京化工大学读数学研究生，成绩不错，绩点很高。现在不但在学校里给老师当助教，同时也是优胜教育的认证老师。
我在一所全日制私立学校任教数学教学工作和班主任工作2年，该学校是我们县最大的民办学校，现有教职工500余人，学生5000多人。2年来我兢兢业业，教学成绩不错，在本年级6个教学班中，成绩第一！因此我获得 ＂模范教师＂荣誉。这对一个年轻教师来说，这是一个不错的开始，但我不会骄傲，我会继续钻研教材，努力进步，因为我坚信付出与回报是成正比的！我还比较擅长奥数的教学！
辽宁大学硕士毕业，现在北京任教，空闲时间较多，大学期间连续三年获“国家奖学金”，研究生期间连续两年获国家一等奖学金，成绩优异并有家教经验。
您好，本人从事数学教学工作多年，有丰富的教学经验，深入了解教材及考试大纲。在教学中因材施教，课上轻松活泼，有亲和力。希望在和学生的共同努力中取得更大的成绩。
英语：四六级600+，目前准备托福GRE中。有英语辩论经历。能够教授独特的记忆技巧和解题方法，能够辅导口语和听力练习。 语文：擅长古文赏析和命题写作。初高中曾发表多篇文章。 生物：2013年江苏省生物奥林匹克竞赛二等奖。 教学经历：辅导过小学和初中的同学，英语和写作方面成绩有明显提高。
NOI（高中生计算机奥林匹克竞赛全国决赛）铜牌 小学时奥数通常为全年级第一 初中时数学、英语、作文竞赛都有拿全国一等奖
本人从小成绩优秀，一直在班上名列前茅，并且担当过班长和学习委员一职。喜欢语文喜欢写作，文字功底好。之前也做过小学生的数学家教。本人大学本科和研究生专业都是英语，英语基本功扎实，听、说、读、写的能力优秀。可以为少儿，小学，初高中的学生提供辅导，帮助其学业进步。本人性格活泼开朗，喜欢和孩子相处。
本人有过家教经验，曾教过初三学生英语，高二高三学生数学以及初二学生的各个科目。目前是在读的大四学生，已经保送研究生，课余时间较多。初高中英语成绩优秀，高考成绩是657分，语文127，数学119，理综226，英语137，基本能力49。英语水平优秀,高考英语137分，英语四级632分,六级570分,而且有良好的读写能力,在平时也也会阅读英文原著以及英文文章。曾经给初三学生当过英语家教，大学的英语综合成....
老家在安徽，高考时正好是安徽自主命题的最后一年。我不算是天生聪慧的那一种人，因此学习时更注重方法和效率。自认为对于如何正确学习颇有心得，英语一直是我比较感兴趣而且在初高中时也从未拖过成绩后腿。因此也很有自信，能把孩子的英语带好。家中有兄弟姐妹，也比较喜欢和孩子沟通，了解孩子的心理状态。最后，欢迎家长们勾搭~
另外擅长自主招生面试： #技能服务#高校本科自主招生面试 高一到高三都适用！！！ 北京航空航天大学大一本科生，自主招生批次录取。 有丰富的自主招生培训和实战经历。 2016年北京航空航天大学自主招生 专业第5 中国科学院大学 面试722/750 总分全省前30 北京外国语大学 总分全省前30 上海科技大学 总分全国（加....
家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。 我会根据学生的学习特....
工作耐心，认真！ 喜欢小朋友，胆大心细，有积极的教育理念，并能用所学的医学知识培养孩子的健康习惯。 擅长高考语文应试。高考语文137分。
英语口译硕士，毕业于四川外国语大学。2015.12-2016.4赴葡萄牙为本菲卡足球俱乐部提供英语翻译；2015.11曾在葡萄牙驻华大使及商务参赞访渝期间担任陪同口译；2015.6 第 43 届世界技能大赛汽车技术英语翻译等。读研期间先后教授本科一年级大学外语课程和新东方新概念1,2。为人务实踏实，责任心强。
清华大学美术学院硕士研究生毕业。本科学习油画，研究生期间学习水墨。能够进行不同绘画媒材的讲授。具有多年的美术教学经验，能够根据学院年龄及学习需求进行针对性教学。
