本人本科毕业于北京第二外国语学院，研究生毕业于英国斯旺西大学，已过英语4,6级，专业英语4,8级。本人做事认真，负责，在校为优秀学生，奖学金获得者。本人英语突出，擅长英语各项技能，尤其对英语记忆方面有很有效的方法，大学期间及高中期间为朋友和其推荐的人做过家教辅导，以及老师推荐的同学也曾经是我的学生，在新东方做过助教工作，经过严格的培训，有较深的教学工作经验。本人有耐心，有爱心，并富有责任心，对自己....
本科毕业于西安交通大学，金融和会计双学位，研究生考入天津大学，金融专硕；先处于研二阶段，在北京金融街实习。本人擅长数学，有独到的学习方法，家教经验很丰富，且可以对孩子未来的就业方向有一个完整的规划。
现为北京某著名重点中学一线数学名师，本科毕业于北大，博士为中科院，有10年家教经验。高考数学145分，物理化学等综合分数也很高，擅长数理化，主要辅导初中数学、物理、化学以及小学奥数、数学，有过半年去美国交流学习经历，所以也辅导学生新概念英语等。辅导过的学生成绩均有提高，承诺签约协议，制定教学计划和大纲教案，步步跟进，保证提升成绩。
基本功扎实，性格开朗，语言流利，讲课生动，能给学生讲难题！教学内容不用教案。对教材研究透彻，对高考的出题方向和范围有深入的研究。教学态度严谨，有耐心，善于发现学生存在的问题。教学经验丰富，多次带过高三毕业班。
我是北京工业大学研一的一名在读研究生，本科期间，学习成绩优异，多次获得国家励志奖学金和学校奖学金，多门成绩数学，物理等理科成绩在90分以上，并且通过了英语国家四六级考试。
本人毕业于中国人民大学，中考、高考成绩优异，尤其擅长英语，中考高考成绩更是接近满分，对其他学科也均有涉猎，可进行辅导。本人有丰富的授课经验和英语能力，信任每一位学生，提供个性化教学，营造宽松、愉快、温馨的授课氛围； 英语能力： 大学英语六级 雅思 6.5 托福 92, GRE 326 （153+170+3）
拥有2年高考物理辅导经验，善于总结题型。为人亲和友善，能准确把握每个学员的心理，针对每个学员的特点，灵活运用教学方法，真正做到一对一。
坤宇（邢烨炳）老师简介： 中科院博士、北京大学博士后，曾任北京大学教师，现任“华夏金榜(北京)教育” 首席教师。由于特殊的教学研究经历，得以近距离的深入了解高考试题命题、赋分等特殊细节内容，经过多年的针对高考试题的潜心研究，成为高考命题研究专家，形成了一整套专门针对高考题的特殊系统解题方法，可以显著地提高学生快速、准确的解答高考题的专项能力。
本科毕业于清华大学，并继续读硕士。本人在大学阶段曾多次给学生辅导功课，并帮助学生在成绩上有显著的提高。 本科期间，初中数理化，高中数理化都曾带过，具有丰富的家教经验。 本人责任心强，做事有条理，有计划，有耐心，尤其对理综有一些自己见解，高考时理综292分（满分300），经过长时间的家教打磨，知道怎么辅导学生，并愿意把我的学习方法和经验告诉他们，以让他们少走弯路。
尊敬的同学及家长，您好！本人擅长文综尤其是高中政治科目。目前有将近两年的高中辅导经验。2015年我获得了人民大学举办的北京市大学生家教大赛三等奖。我的专业也是思政专业，大学成绩在前20%，专业基础较好。本人性格耐心，擅长与学生沟通，在授课及讲题方面易于使学生理解。本人可免费试讲，满意后再收费。我承诺我会尽我所能，同时我也相信，付出真心和努力，找到正确的学习方法，孩子都会收获自己的进步！
本人从事物理教学5年。对中考有一定的把握，并且对学生有一定的了解，能够激发学生的兴趣，是学生热爱这门学科，从而迅速提高，对不同的学生有不同的方法。
获奖状况： 连续两年获得北京大学三好学生、北京大学医学部优秀医学生一等奖学金。 专业绩点排名第一。 个人经历： 1.小升初经验丰富：从二年级开始学习奥数、英语，获得多个比赛的名次和奖励，在小学就考取多个英语水平的证书。最后被多所中学录取，包括北大附中、清华附中、101中学、十一中学等等…… 2.中考成绩优秀，以高分被北大附中高中部录取。有过两个月提高四十分的备考经验。 3.语言学习经验....
本人性格开朗，阳光向上，做人做事有耐心，认真负责，能很好的和他人沟通、相处.因为现在还在上学，所以只能在寒暑假授课。授课地点最好能在交通便捷的地方。
本人海淀区重点中学教师，有11年高三毕业班教学经验，所辅导的学生成绩均有不同程度的提高。在历次高考中，本人所带学生数学成绩优异。曾经用三个月时间辅导中央音乐学院附中的学生从20多分到最后高考的117分，虽然历届高考变化多样，鉴于本人在多年的教学实践经验中，总结出独到的教学方式方法，不管考试如何变化，都会紧跟时代步伐，例如1、数列通项问题的模版式求法。2、文科立体几何的核心是线面关系，以此为出发点，....
有爱心，对小孩喜欢，喜欢教育行业，有三年一对一家教经验，带过六个孩子都有涨分，而且家长对我满意，对孩子成绩负责，善于引导孩子，启发孩子思维。
