我目前毕业于美国俄亥俄州立大学英语教育专业并取得硕士学位。我的个性开朗，有耐心。我认为英语学习不是一件一蹴而就的事，需要以培养兴趣为主的进行语言的学习。所以我在英语教育上的目标是不光是教授语言知识同时还要传递文化的理念。调动学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力，开阔学生的眼界才是教育真正的目的。
性格开朗活泼，有耐心，从小学以来，一直成绩优秀，并且掌握学习方法，高考英语145，数学135，物理112（120满）有自己独特的学习及解题方法，并且善于帮助学生去寻找问题，解决问题。
大一到目前一直做家教，带过十几个家教，初中生高中生，大学生都有，家教经验丰富，能对针对孩子的兴趣和爱好制定自己的学习计划，提高学习的兴趣。家教成果显著，其中一名初中生一个月之内数学成绩班级提示十五名，一位在国外上大学的计算机专业学生考上研究生考试，目前仍在国外深造学习
我来自北京第二外国语学院，目前刚刚结束大一年级的学习生活，我的专业是人文地理与城乡规划，辅修专业是英语。我对英语学习一直抱有很大的兴趣，并且很希望在这一方面可以给予小学员们帮助，我的高考英语成绩是135分，我在阅读、完型方面有一定的经验可以传授给小学员，并且我希望可以在教学中激发小学员对于英语学习的热情与兴趣，将这份对于英语的爱传递下去。
深入浅出，讲解清晰，从学生角度出发，,最擅长讲题，尤其数学物理，高中满分那种总之，讲的好！！！jxbjjxbcjkfkngnbvk
辽宁大学在校大二学生，学习成绩优异，大一期末获奖学金，有耐心，有家教工作经验，容易相处，有激情，志向毕业后做数学老师，找家教兼职目的是多一些教学经验
本人是刚毕业的大学本科生 在校期间已通过英语四级、六级以及日本语能力测试二级 英语和日语均有熟练的听说读写能力 并且有近一年的家教辅导经验，上课有耐心 负责任 有亲和力 不仅仅是教您的孩子英语或者日语知识 在 因为我本人就是因为怀抱着对语言的兴趣学习日语！ 所以在授课中更能让您的孩子对语言产生极大兴趣 让您的孩子体会到语言的魅力！
现任教于东城区重点中学，中学二级职称，毕业于首师大英语课程与教学论硕士。工作中细心，耐心，负责，因材施教，讲解细致。善于运用多种教法对学生加以引导，使学生灵活掌握以及运用阅读，听力以及写作技巧。在平时授课中注意渗透文本的分析和理解，在阅读中穿插文章背景知识的讲解，培养学生对中心句的把握，对于学生在五选五的弱项上，培养学生对上下文逻辑关系的理解，注意观察被还原句在文段的作用，注意培养学生发现代词和连....
17应届高考毕业生，考入北京第二外国语学院，英语系，高一高二学习在下游水平，高三努力最后取得中上游的好成绩，其中高考数学一百三十分以上理综二百四十分以上，可以为孩子传授丰富的学习经验
清华大学在读学生。2015年浙江省高考50名左右。如有需要，请联系手机号。周末晚上有空闲时间，耐心备课包您满意，周末晚上有空闲时间，耐心备课包您满意
我是北京理工大学的一名学生，在校成绩优异，到高中为止共获得过32张奖状，其中大多为“优秀班干部”，曾获得过区级英语竞赛三等奖，大一上半学期支教半年。我乐观开朗而充满正能量，性格温和，能够在辅导中及时发现孩子的心理以及性格问题，并给以纠正，在教学中也善于引导孩子独立思考，数学是我的强项，因家中有弟弟和妹妹，所以较为耐心仔细有爱心。相信您若是选择我，我定会和您的孩子共同努力而取得回报，加油！
教龄：36年，职称：中学高级教师，北京市首批教学能手，物理学科带头人，全国初中应用物理竞赛优秀辅导教师（辅导学生获全国物理竞赛一等奖），多次出示市级公开课和观摩课，在国家级刊物发表数十篇论文，如《中学物理考试和命题》、《中考物理综合题解析》、《物体密度的测量方法》等等，有丰富的课堂教学经验和家教经验。
北师大研究生毕业后在高校任教过高等数学10年，荣获过第五届北京市高等学校教学名师奖,本人事业成就感强，所教学生成绩进步快，教法先进和富有魅力，在市级报刊上发表过多篇教学论文。 本人2002年以前是江苏省重点中学高中数学教师，熟悉全国历年高考数学题型,工作责任心强，对待学生有耐心，有爱心，善于同学生沟通和交流。 2002年考上北师大研究生以来，利用业余时间做家教，教法先进，能激发学生数学兴趣和求知....
精通数理化，在09年天津高考总分650，数学137，语文132，英语130，理科综合251.北航本科生，成绩优异，获得一次国家励志奖学金，北京市数学竞赛二等奖，天津市物理竞赛三等奖。英语能力突出，托福成绩103，已经申请到美国大学全额奖学金录取，因专业敏感签证未能通过，故选择在北航继续读研究生。希望同您的孩子共同进步！
你好家长,我从事家教已经7年。因为我父母是老师的缘故我对家教就自然有比别人多了份耐心。能够寓教于乐。能把复杂的问题讲的简单生动。有初中数学的完整体系和思路.在教授知识的同时，注重用心理激励的方法挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生进入最佳的学习状态，达到掌握知识和巩固知识的目的.
