个人比较有耐心 喜欢研究关于数学方面的问题 我是通过读书转变内心性格变开朗的 比较喜欢内向的孩子 希望其他内心孩子像我一样有性格的提升
您好，我是北京大学的学生，三年的高中生活，那段备战高考的日子，那段成就梦想的日子，那段为了理想，可以不顾一切的日子，那段刻骨铭心的青春，永远无法忘记。希望能以一个”过来人“的身份，分享高考的心得和体会，切实为您提供帮助，谢谢。
我是土生土长的北京人，本科新闻/英语双学位，英语专业八级。熟悉当下各个阶段的英语教育，大学英语四、六级一次性高分通过，六级阅读更是拿下了215的高分（阅读部分总分249分，一道题7分）通过英语专业四级考试，考过雅思，擅长英语听力、阅读、写作，有三年教学经验，在北京的部分国际学校担任过授课主讲老师；也担任过家教老师（去年辅导过一高二学生，英语从基础差、招不到学习方法、英语班级倒数到后来英语在班级考试....
本人于2011年毕业，所学专业为韩语，毕业后一直从事韩语翻译工作。在校期间成绩优异，获得国家奖学金。2015年开始在延边大学读韩语硕士，在校期间获得国家奖学金，学业奖学金一等，全国朝鲜语专业硕士论文比赛一等奖。擅长数学，高中参加过奥数，曾在全市排十几名，小初均可。英语四级，初中及以下没有问题。小学各科均可。希望得到各位家长的亲睐，我一定会不负所望，教会孩子们，并且教好。在家期间会经常辅导外甥女写作....
北京昌平人，高考619，中考520，普通话绝对能保证，为人认真靠谱，初中及以下基本全科都可以胜任，喜欢小孩子，比较有耐心，最好能在海淀和昌平附近的小孩儿，男孩女孩都不太介意。以前做过在线的初中数学教师，在作业帮，大概半年
海淀高级教师，4-6次课能看到成绩上的提高。担任《物理天地》《物理教法》《决胜北京中考》《决胜北京高考》等书编委，针对学生学习习惯学习特点，灵活教学，多题一解，一解多题，VT图像解题法，归一法，透析北京中考，从事教学以来针对每个知识点每种考题积累整合了高频考试题型，针对考点一一击破，深入浅出，转变物理知识由抽象乏味为形象易懂，让孩子在学习中找到乐趣和成就感，真正有成绩上的飞跃。
长期带初中和高中的数学和物理家教，也带大学高等数学，有一定的经验。教学过程中，注意培养学生理性思维能力，以“授人以鱼不如授人以渔”的方法教会学生资助学习。 在校期间，多次获得校级人民奖学金；大一获得国家励志奖学金；大二入选院实验班专业；大三获得美国大学生数学建模二等奖，同年学校公费去美国加州大学戴维斯分校交流访问；大四保送至中国科学技术大学读研。
授课经验两年，北京知名教育机构老师，思路清晰，根据学生的个人情况安排学习内容，私人订制，课前课后大量习题，开课前需与学生和家长见一面，教授小学奥数和小学数学，有需要的家长请联系
本人曾在朝阳区社区青少年教育培训中心担任小学奥数，初中数学实习教师两年。担任某知名教育机构一对一课程初中数学教师半年。现担任正式初中数学教师两年，具有丰富教学经验，所带学生成绩均有较大提升。原在校期间多次获得省级校级数学竞赛奖项，对知识理解，教学经验丰富。 朝阳区某培训中心：小学奥数课程（半年）：学生水平提升较大提升 朝阳区某培训中心：初中数学（一半年）：学生水平平均成绩提升15分 一对一家....
我是河北工业大学的本科生，高考成绩586，语文117，数学122，英语132，文综217。去年暑假辅导初三英语，去年下半年辅导高一英语，今年上半年辅导小学六年级英语，家教经验丰富。本人性格细心，有较强的亲和力，有自己独特的学习方法。
本科和研究生都是在北科大，初高中理科方面比较擅长，获得过奥数比赛，化学竞赛的奖牌，高中数学和理综学的都比较好，大一假期做过高中家教，有一定经验
目前在读研一，有2年授课经历。今年辅导亲弟弟以625考上中国人民大学。尤其擅长教成绩比较不好的孩子，本科有心理学双学位，能引导学生养成自己的学习计划，能为人生中更长期的学习做好基础。常年辅导高考和中考生，能帮助每个孩子显著提高成绩。最重要的是喜欢上学习！
性格活泼开朗，善于和孩子相处； 雅思 6.5；英语口语良好； 家教经验丰富，曾教过 1、小学生英语半年左右 期末成绩提高显著； 2、初三女生英语，中考取得优异成绩； 3、教学法国13岁女孩 汉语和英语 一年左右时间 熟练掌握生活基本交际技能 完成中长篇写作
初中以优异的成绩考入重点高中，高中过后考入重点大学，现在是全国重点211大学的在校研究生，我相信在家教过程中带给孩子的不只是知识，更重要的是学习的方法，以及对待今后学习的态度，让孩子提前感知大学的学习以及生活的体验。擅长各种体育运动，可以陪孩子在大学校园参加各种体育活动
曾获取中国传媒大学播音培训结业证书，有过一年多的播音主持学习及艺考经历。 北京市大兴区区级优秀团员，区级优秀志愿者。曾获得全国未来工程师大赛一等奖，全国中小学春蕾杯作文大赛三等奖。具有良好的沟通讲解能力且富有耐心。
