擅长：高中英语 PET 本科毕业于首都师范大学 小学教育（英语）专业 研究生毕业于澳大利亚MONASH University 对外英语教学专业 个人特色： 有责任心 及时和学生保持沟通且督促学生 具备亲和力 善于与学生沟通 擅长帮助基础薄弱的学生提分
本科就读于青岛大学师范学院，研究生就读于中国政法大学。本人有7年教育辅导机构经验。在多家大型教育机构，如【学大教育】【青岛博思文理培训学校】【东方育才文理培训学校】任【地理学科】教学。 辅导范围主要针对于【初中文综】，尤以【初中地理】居多。执教经验丰富，地理教学细致耐心，有独到方法，善于激发学生兴趣，针对学生特点量身打造教育方案，有针对性地进行个性化辅导，辅导学生均取得明显、较大进步，且学习兴趣....
高考数学成绩141，高数成绩98，数理化基础扎实。在大学担任班级学习委员和校网球队队长，工作认真负责。善于引导学生找到正确的学习方法，有耐心，教会学生一些实用的解题技巧。工作时间稳定，能够有效提高孩子的学习兴趣和分数！能帮助学生夯实基础，为考试做好准备。
本人现在美国，如有意向，请联系客服。 本科获三次励志奖学金，学科竞赛二等奖，建模竞赛二等奖，优秀毕业生，过英语四六级； 研究生获一等奖学金和二等奖学金； 博士生获学业奖学金； 本科和研究生期间6年家教经验，教授小学初高中以及出国数学家教；博士生期间两年授课和答疑经验，纯英文教学和答疑大学数学预科课程，以及微积分代数微分方程。
负责、有耐心，对极其调皮的学生有属于自己的教学方式！对厌学的孩子有着一定的耐心，在教学上一直坚持学生为本的原则，希望能够在自己的努力下，可以和孩子一起成长！
，从2001年起，一直从事教育工作。有丰富的中小学奥数、普通数学教学经验，热爱教育。曾在培英小学、图强一小、海文小学部、时代威杰。学而思等学校担任科技创新老师、思维与导引老师、小学奥数教练员，并多次辅导十一学校、理工附、育英中学、57中、翠微中学、太平路中学、人大附小、中关村一小、中关村二小、北师大实验小学、实验二小、五一小学、培英小学、群英小学等多所学校参加华罗庚金杯、数学解题能力展示、希望杯、....
具有丰富的一线教学经验，北京市数学学科带头人，北京市优秀教师，紫禁杯优秀班主任。多年担任初三数学教研组长和初三年级主任。教学上有耐心，不搞题海战术，通过精讲例题，使学生学透方法，从而遇到类似的题目会做。使学生在方法上能够触类旁通、举一反三，从而提高学生分析问题、解决问题的能力以及以不变应万变的能力。 通过分层教学、因材施教，调动学生学习数学的积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的数学成....
本人中国地质大学研究生毕业，目前是一名在职老师。性格温和沉稳，做事踏实认真。个人热爱教育事业，立志当一名人民教师。从本科研究生阶段也一直辅导学生，分别教授高中地理、高中英语、初中英语、小学全科、小学奥数科目，得到家长好评。主要擅长科目：英语，数学，地理，文综，奥数。
本人有4年的家教经验，分别带过史家小学一年级、四年级学生，天津四中高二学生，昌平二中初三学生等，个性开朗大方，有耐心而且细心，希望家长认同我并选择我
2012年考入中国音乐学院作曲系，五年制。 2017年以专业第一名的成绩考入本校攻读硕士研究生。 有7年丰富的教学经验，有较强的亲和力，注重儿童学琴基本功的同时更注重音乐感和学习兴趣的培养。 在2013-2019年为艺考生讲授视唱练耳大班，乐理大班和一对一授课，大部分学生考入中央和中国音乐学院。教授方法先进，音乐理解深刻，语言表达能力十分强。考级的学员通过率100%。可根据不同年龄、....
自我描述 我现在为北京工业大学研究生一年级在读学生，基础数学专业，数学是我的研究方向，因此我具有比别人更扎实的理论基础和更加全面的知识体系，我会帮助您的孩子从更高层面上学习数学，使他获得更宽广的视野。非常希望能够将自己的学习方法和经验传递给您的孩子，能够真正帮助到您的孩子。也非常希望能和孩子一同提高！让孩子进步，让孩子开心，让家长放心！ 本人性格开朗，细心耐心，喜欢并善于和孩子交流....
我本科就读于首都医科大学，大一到大二三年均获得国家励志奖学金，校优秀奖学金，在班内名列前茅，考研成绩为中国食品药品检定研究院考研学生第一名，有五年家教经验，学生为初一、初二、初三和高一和高一，本人有耐心，讲题思路清晰，善于帮助学生总结，尤其擅长数理化 ，中考数学126（满分130），初中曾参加“希望杯”数学邀请赛，高中数学138（满分150）
我是物理专业的学生，对于知识的归纳和应试技巧有自己的方法，特别是数学物理这方面有自己的学习方法。我希望我帮助的不仅仅是学业，还有这一重要时期的心智的成长。知识和正能量，我都有信心准确传达给您的孩子或者正在寻求帮助的你。
2011年毕业，专业是汉语言文学，近六年一线教学经验，接触的学生类型繁多，可以针对不同的学生采取有效的授课方式。低分学生抓基础与技巧，高分的学生改变做题的思维方式，能够卓有成效的提高学生分数。
1.本人觉得带的学生也挺多的，深知学习本身并不是问题，每个学生都会有不同的问题导致学习状态不好，如何找到问题根源和引导学生这是一个成绩更重要的事，性格的塑造和引导是我教学的风格 2.本人教学注重理解，和练习，乐意接受找不到学习方法和基础不好的学生 3.本人是北京交通大学的在读研究生，主要是学习高铁、动车、地铁、火车的技术，理工类学生。 4.在学习中本人一直秉呈认真，务实，高效的学习方式，积极....
