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北京更多科目家教信息家教老师

蔡老师

北京大学
专业:历史学

教学经历/自我描述

家教经历本人北大历史专业大四学生,已经本校直博。,2018年参加高考全国一卷,市裸分排名第4。语文129/150,数学149/150,英语147/150,文综237/300。 2018年9月进入北京大学就读本科,专业为历史学,今年本科毕业后将在北京大学继续就读直博学位。 高中期间获奖:全国青少年作文大赛二等奖、“天地杯”作文竞赛三等奖、“崇文杯”作文大赛三等奖,“地球小博士”,全国地理科技大赛二等奖.大学曾获2次北京大学社会工作奖、3次国家励志奖学金,连续四年获唐仲英德育奖学金,在校期间长期担任初中、高中家教,经验丰富,善于与青少年阶段的同学交谈,长于梳理文科基础知识、总结题型特点和答题方法、教授做题技巧,讲解知识通俗易懂、擅长激发学习兴趣。目前历史、地理两科已有较成熟的教案。有较强的责任感和充足的学习精神,为人有耐心、亲和,容易沟通。
本人北大历史专业大四学生,已经本校直博。2018年参加高考全国一卷,市裸分排名第4。语文129/150,数学149/150,英语147/150,文综237/300。 2018年9月进入北京大学就读本科,专业为历史学,今年本科毕业后将在北京大学继续就读直博学位。 高中期间获奖:全国青少年作文大赛二等奖、“天地杯”作文竞赛三等奖、“崇文杯”作文大赛三等奖,“地球小博士”,全国地理科技大赛二等奖....

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盛老师

北京师范大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

家教经历个人信息 民族:汉族 籍贯:江西 政治面貌:中共党员 性别:男 年龄:22 教育经历 2019.9至2023.7 北京师范大学 汉语言文学专业(排名:23 / 196) 学士学位 荣誉奖项: 京师一等奖学金(2019-2021); 国家励志奖学金((2019-2021) ; “十佳志愿者”称号 “三好学生”称号; 志愿服务奖; 社会工作奖;自强之星入围奖(2021) 校园学生工作 2021年07月 – 2022年07月 北京师范大学红十字会(学生分会) 会长 组织以心肺复苏为代表的急救知识科普,开创这“救”是爱系列活动,创建急救科普队;全面统筹协调急救科普、无偿献血、艾滋防治、暑期支教等活动,志愿时长超过1000小时,获“十佳志愿者”称号,具有较强组织能力和服务意识。 2021年07月 - 2022年07月 白鹿洞书院文化学会(北师赣协) 会长 组织暑期支教、寒假调研、读书会等活动,担任2022年“江曦课堂”关爱农村留守儿童支教活动总队长,组织192位志愿者前往江西16所学校开展支教。曾获江西省外高校赣鄱学子团工委“2021-2022年度优秀共青团干部”称号。 2021年09月 – 2022年09月 北京师范大学文学院2021级3班 新生辅导员 配合学院完成新生入校培训、选课等工作安排,日常为新生学习、生活、心理各方面的困难提供帮助。 项目经历 2021年03月 - 2022年05月 本科⽣科研训练项目(北京市级) 参与者 课题为“从认知隐喻角度看建党百年来中国政治生活中的标语口号”,学术论文收录于《汉字文化》2022 年第16期。 2022年01月 – 2022年03月 第24届冬季奥林匹克运动会 志愿者(闭环内) 运营志愿者之家,协调志愿者每日往返车次,负责多批志愿者物资的接收和分发等,获北京师范大学优秀个人称号。 2022年05月 – 2022年8月 第8届“互联网+”创新创业大赛 主持者 项目为“画时代——大学生原创漫画作品扶持者”,为文化创意类型,获北京师范大学校赛银奖,北京市赛三等奖。 2022年05月 – 2022年8月 “京师杯”课外学术科技作品竞赛 主持者 2019年09月 – 2022年9月 北京师范大学寒暑期社会实践 主持者/参与者 共主持或参加4项社会调研,其中关于急救调研撰写5万字报告并获一等奖;主持或参加4项暑期支教。 实习经历 2020年07月 – 2020年08月 南昌市执携教育咨询有限公司 实习教师 负责初中物理小班教学(25人)、高中政史地一对一辅导,获“优秀实习教师”称号。 2021年06月 – 2021年09月 新华网客户端新华号《共读》栏目 编辑 负责策划、编撰、审核栏目内容,共编撰9期“共读”,审核若干期,累计阅读量372.2万,平均每篇40万阅读量。 2021年09月 – 2022年06月 北京师范大学学生就业指导中心 学生助理 负责接听咨询电话与回复邮件,审核和发布招聘信息,对接来校招聘的教育单位,组织筹备宣讲会、招聘会等各类活动。 自我评价 本人立志从教,具有高度的教育热情,已践行过短期教学,现保研至学科教学(语文)方向。
个人信息 民族:汉族 籍贯:江西 政治面貌:中共党员 性别:男 年龄:22 教育经历 2019.9至2023.7 北京师范大学 汉语言文学专业(排名:23 / 196) 学士学位 荣誉奖项: 京师一等奖学金(2019-2021); 国家励志奖学金((2019-2021) ; “十佳志愿者”称号 “三好学生”称号; 志愿服务奖; 社会工作奖;自强之星入围奖(2021....

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孙老师

美国南加州大学
专业:数据科学

教学经历/自我描述

2025.05 - 至今2026.2 至今,初一英语网课;重庆西附。孩子奥赛考进西附,英语在120 左右。 缺乏系统性语法知识,阅读上解题技巧缺乏。正在系统性学习基础以及解题技巧, 目标是140 左右才能上巴蜀中学。全力冲刺中 2025.12 至今,国际学校三年级数学(全英教学),北京凯文国际学校;孩子英 语很好,但从小就是国际学校教育体系,在数学方面比较薄弱。是孩子基础薄弱, 一步落下步步落下,校内进度快。在经过一个月强化训练下,期末从2 分提升到 4.6 分(5 分满),假期学了下学期新内容,孩子开学最新一次测验A+。 2025.5-2025.9 初三托福(Tofel _ ibt);初三的孩子大学准备去美国TOP 50,上国 际高中前对托福进行一次系统学习,因为初中是国内体系, 一开始对于听力以 及口语有很大障碍尤其单词方面,通过精听,语境对练和读音背词等学习方法, 机考模拟从最开始摸底30分左右到最后70分左右,对托福已经有系统的认知, 在后续国际学校的托福学习打下夯实的基础 2025.6-2025.8 六年级小托福(Tofel Junior):孩子有小托福学习基础,模考稳 _ 定700分遇提分瓶颈,距目标校录取要求差近100分,核心痛点为听力失分多、 语法考点掌握不牢。针对薄弱项专项突破,定制训练计划,通过错题溯源补漏 洞、高频考点精讲、题型专项训练、限时模考复盘提分,3个月集中冲刺后,模 考稳定805分以上,成功突破瓶颈,顺利拿到目标校录取资格。 2025.5-2025.8,五年级数英;朝阳实验小学;孩子数学总爱马虎,不认真读题, 成绩不稳定。经过补齐基础加不断训练题型。最后期末考试数学为97 分。学生 养成了比较好的学习习惯。
自我介绍:本科及研究生阶段均就读于美国大学,长期处于全英文教学环境中, 熟悉美式课堂教学方式与英语学习路径,对小学至初中阶段英语学习重点具有清 晰认知。 本科期间获得校内学费半免奖学金,并被评为优秀毕业生;研究生阶段获得荣誉 学生称号。教学耐心细致,注重方法引导,善于帮助学生建立清晰、可持续的学 习结构。

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刘老师

北京师范大学
专业:数理

教学经历/自我描述

2015年11月中关村中学的王同学,是一个思维活跃、好奇心强,但性情浮躁、好高骛远的学生,在初二学物理之前,他就对科学实验、军事装备、前沿科技,有着浓厚的兴趣,动手能力很强,喜欢摆弄电子产品。 在升入初二年级后,新增加了一门物理课程,但是他只是喜欢新鲜、好玩、热闹的事物,对于物理里面枯燥的概念、原理、公式、计算很不以为然。所以在初二物理刚开始的五次考试中,满分100分,但他次次都是70分左右,自信心自尊心深受打击。 于是自2015年11月开始请老师辅导,老师针对该生实际情况,制定了一套方案:每次上课时,确定一个实验课题,动手实验前引导学生根据搜集的材料,提出问题、猜想假设、设计实验步骤;然后在此基础上再让学生动手实验;实验完成后,和学生交流评估实验过程的正确性、实验数据的可靠性、实验结论的科学性等等。 这样,一方面发扬了该生动手能力强、喜欢实验操作的长处;另一方面,弥补了学生理论知识学习的不足,真正做到了理论联系实际的高度统一,该生考试成绩迅速提升,找回了自信心,学习物理理论知识的兴趣也大幅提升,在初二上学期期末考试中,物理考了96分,在2017年中考中,物理考出了满分的好成绩。
辅导学生参加全国初中应用物理竞赛,三十多人次获得全国一、二等奖;在物理教学刊物上发表论文二十多篇,其中《新课改中的创新教育》获得全国论文评比一等奖。 送走十三届初三毕业班,对于教材每章每节的重点、难点、考点、知识点等,烂熟于心;对于中考命题的思想、方向、模式、题型等,了如指掌;课前精备、课上精讲、课后精练。 在课外家教辅导中,老师最大的特点就是:备课因材施教、辅导细心耐心、讲课思路清晰;注重方法的....

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