沈老师 已认证 编号:18775
江西师范大学
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教员家教信息
初二女生,数学60分→80分(一个月) 孩子基础不错,但考试总是“想不起来”。我帮她干了一件事:把零散的知识点串成一张网,每天花10分钟过一遍。一个月后她跟我说:“老师,我考试的时候脑子特别清楚,每道题考哪个知识点我都能说出来。”分数自然就上去了。
高一男生,语文基础分30分→60分(两个月) 孩子害羞腼腆,跟陌生不太爱主动说话,但骨子里活泼,坐不住。我先不急着讲阅读讲作文,先跟他建立了一个“每天15分钟”的习惯:读一篇文章,圈出3个陌生词,写一句话感想,获得奖励一次。奖励一起商谈小奖励是什么,大奖励是什么。几个小奖励积攒一起获得一次大奖励。 两周后他能坐住了,一个月后他开始主动跟我讨论他读的东西,两个月后他的基础分翻了一倍。
孩子精力特别旺盛,你让他坐45分钟他浑身难受。我把一节课拆成4段,每10-12分钟换一个节奏,做完一段就给一个小奖励(贴纸、口头表扬、一个他喜欢的“考题特权”)。第三次课他就跟我说:“老师,这节课怎么过得这么快?”——孩子注意力能集中了,学东西就快了。
小学五年级升六年级女孩(我亲侄女) 这不算正式家教,但让我更确信一件事:孩子学不好,不是因为笨,是因为没有获得足够的肯定。 我侄女以前觉得自己数学不行,我每次只盯一个很小的进步夸她,5次以后她主动跟我说:“小姨,我觉得数学没那么难了。” 一个孩子愿意学、相信自己能学会,比多刷十道题管用得多。
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