自我介绍 1.我是78级的大学生，中科院博士毕业。 2.擅长数理化和生物，对辅导学生有浓厚的兴趣，注重学习方法和学习的思想方法；能极大地提高学生的学习兴趣、学习信心和学习能力，并学到的方法使他们终身受益。 3.善于发现学生在学习中的问题；补课用时、频次少（一周只需一次），而效果明显。 4.补课的一个目的是想完成一本关于指导中学生学习思想和方法的参考书。 1982-08—1984-08内蒙农校教师；1984-08—1987-08内蒙古大学硕士研究生；1-87-10—1982-01内蒙古教育学院讲师；1992-01——1998-09包头师范学院副教授。 案例： 1.一位第一年没考上大学的补习生，补习一学期（每周1-2次），一模班里（50名学生）成绩是第27名，二模成绩是第7名，高考成绩升为第3名，被录取北京师范大学。 2.一位重点中学的班里倒数前3名的学生，经过两年的补习，上了大学，后又读了硕士、博士。 3.一位高考补习班学员，高考一模（慢班班里第19名）后开始我给补课，补课一个月，高考进到补习班里第3名，达到北京林业大学录取分数线。 4.2016年，高考前一个月，网上视频给一个外地高考补习生补课一个月，比高考前二模提高50分，考上本科。 5.凡是补的，都提高了100分以上，没有例外，没有落空的。 给中小学生差生（班里倒数前几名的）补课，一个假期，可将其提高到班里成绩排名中间位置。

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