祁老师 已认证 编号：10070
北京师范大学
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教员家教信息
辅导海淀区实验中学 初二林同学数学物理—— 存在问题：理性思维弱，不善于思考，注意力严重不集中。 接触后我发现该同学偏科严重，喜欢文科善于背诵记忆和理解，但是理科普遍偏弱。遇到难的问题一般会逃避思考。对于理科科目的理解和正确思维方式比较欠缺。沟通后我在补习他的理科基础的同时教他理科思维重在理解，教他如何做到做一道题等于做一类题，拒绝题海战，而是善于从一道题中总结经验，并且延伸。我们在减轻学习负担的同时，高效学习，学习成绩虽不是名列前茅但也是以肉眼可见的趋势在改善
辅导石同学 初二数学物理 ——存在问题：基础十分薄弱，学习没有合适方法。 接触后发现该同学正处于叛逆期，很难听进去家长的话，学习基础也是比较薄弱，这就导致学生不愿意学习。我就以学生朋友的身份和他相处，渐渐地他愿意和我说他的事，也愿意听我的话对自己的学习上心。在这个过程中，我注重培养该生对学习的自信心。并从基础开始补习，耐心讲解每一道知识点，告诉他解题的思维和技巧，而不是单纯的告诉他答案，在不添加额外作业负担的前提下适当增加补习课时，专门进行知识理解、掌握和积累，双向靠拢，汇集知识流。并定期进行适当内容量的阶段小测以查漏补缺，逐步填补其初中以来的知识漏洞。一学期下来该同学对自己的学习能力抱有较大自信，对学习的兴趣也大大提升。
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李老师
中央财经大学
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龙老师
北京师范大学
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北京师范大学
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