教员库

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李老师

北京理工大学

专业:力学 研究生

注重学习习惯培养,可以有效的和孩子沟通并且帮助他改掉一些学习坏习惯,并且可以及时和家长反馈最近的学习进程和学习收获。对学生严厉但授课又不失幽默,可以让孩子快速融入学习中来。河南高考数学135,理综283。考研数学1......


屈老师

清华大学

专业:数理基础科学+工程物理 本科生

22年高考理科综合:282分。大二开始带课,经验丰富。主要辅导初高中生的数理化课程,善于梳理知识框架、总结学习方法,帮助学生寻找目标和自信;性格耐心细致,善于沟通;备课细致、对待课程认真负责。......


郭老师

中国人民大学

专业:统计学数据科学 本科生

高考总分686 物理满分 数学竞赛全省二等奖 了解北京初高中物理数学,有丰富家教经验......


黄老师

中国人民大学

专业:金融 本科生

黄瑞晨,女,大三,来自山西,目前在中国人民大学财政金融学院就读。2022年山西高考、2019年山西中考全省前五十名。高中时期获得中国农业大学奖学金,参加清华大学、北京大学暑期学校。从高中毕业后一直在从事相关的家教工作,有......


张老师

北京航空航天大学

专业:物理学-微电子科学与工程 本科生

现就读于北京航空航天大学物理学拔尖计划的物理学-微电子科学与工程双学位项目,目前已经获得直博保研资格。 所获荣誉相关奖项证书: 绩点3.81/4.00 专业排名第二 年级排名第七 北航冯如杯制作组二等奖 华为杯创芯大赛团......


丁老师

中国人民大学

专业:金融学 本科生

自我介绍:高考排名位于全省前150,较擅长理科类科目,在高中获得数学奥林匹克竞赛三等奖,物理入围决赛,高考理综化学生物均接近满分,为人耐心开朗,认真负责,善于引导学生自主思考,获得做题的技巧,有一定辅导经验。......


马老师

华北电力大学

专业:电气专业 本科生

自我介绍: 1、初高中数学成绩一直名列前茅,曾获奥林匹克数学竞赛三等奖。 2、大学时期,参加三次社会实践,多次志愿活动,口才能力优秀,逻辑清晰,表达有理。 3、大学期间荣获二等奖学金,两次三等奖学金,校级三好学生,院系级三好学......


王老师

北京师范大学

专业:数学类 本科生

我是北京师范大学在读学生,自高中毕业后便深耕初高中数学家教领域,拥有多年高一至高三全年级数学辅导经验,累计陪伴数十位学生攻克数学难关。​ 我最擅长的,是从海量真题中提炼高考出题趋势与题型规律,帮你跳出 “盲目刷题......


徐老师

北京师范大学

专业:地理 研究生

在大学期间接过辅导初中、小学生的相关家教,有小学的全科和初中语数外物理的辅导经验,语数外三门主课,语文上有比较扎实的作文和阅读功底,可以针对性的就学生存在的问题进行疏导,英语方面从本科起就是中外联合培养,美方院校......


韩老师

北京大学

专业:机器人工程 研究生

高考数学142 物理94 化学97。我从大二开始便有与孩子相处的经历,当时陪老师的孩子学习大提琴,第一次与小学生接触,逐渐学会了如何与孩子沟通,并找到让他们专注、乐于聆听的方式。 大三起正式开始带课,积累了一定的备课和授......


王老师

北京大学

专业:大语言模型与多智能体 研究生

北大本硕,有丰富家教经验与家教经历,思维清晰,逻辑严密,善于与学生沟通。高考成绩优异,擅长各理科科目,高考成绩非赋分制690+,省排名前100,大学在校期间曾获得三好学生荣誉称号及多次奖学金奖励......


李老师

首都师范大学

专业:中国现当代文学 研究生

大家好,我是首都师范大学中国现当代文学的研究生。既有着扎实的文学知识基本功,同时对语文教学有着丰富经验,具有高中语文教师资格证。曾在本科期间进入小学四年级实习代课,也有从事K12语文教育研发的相关工作经验,曾参与......


陈老师

中国人民大学

专业:金融学 本科生

高考全省前一百,英语单科147/150,语文134/150。获得广东省优秀共青团员称号,高中优秀毕业生及奖学金,曾参与清华大学暑期学校(优秀高中毕业生夏令营)。大学期间获得学习优秀奖学金,校级优秀共青团员,大创国家级立项。 阳光开......


但老师

北京理工大学

专业:工程力学 本科生

本人性格亲和,认真负责,以下是我的学习经历1.从小到大担任数学课代表并保持班内前三水平,时常帮助老师进行作业批改以及部分错题的讲解,高中参加了数学竞赛,对数学这一学科的知识掌握比较完善。 2.现在是一名大三985物理方......


但老师

北京理工大学

专业:工程力学 研究生

高考总分667分,高考数学137,英语147分,高考后暑假开始带课,家教经验丰富。 学科功底扎实,能够胜任相应教学任务。 根据学生的考试卷子、作业、笔记等等梳理其薄弱环节了解学情。 注重讲练结合,课上引导学生自主思考,课下通过......