2022.9-2023.2 一名小学三年级学生 语数外 该学生是语数外成绩均不理想，每周上课三次，经过半年的共同努力，整体成绩从中下游→中上游。

2023.7-2023.12 一名初二学生 语文 主要辅导初二语文，作文和阅读题薄弱，通过帮助其训练阅读题的各类题型、熟悉答题技巧等。同时带领学生阅读书籍，提升文学素养，进而提升阅读水平。最终该生语文成绩提高30余分，作文水平大大提升。

2024.3-2024.12 一名高二学生 英语 该生的英语基础较为薄弱，词汇量少，且对做题技巧的掌握差。教学主要聚焦于讲解单词与归纳各题型做题技巧。经过每周两次，时长9个月的针对性辅导，该生掌握了阅读和写作技巧，英语成绩从86分提高至121分，实现了分段的跃升，涨幅达35分

2024.12-2025.6 一名高三学生 语文 该生学习不太积极，语文素养水平较低。针对高考进行4个月的专项训练与最终2月的总复习，通过建立思维导图等方式协助学生提升语文素养，同时以历年高考真题为本进行真题训练。学生从上课前的89分提升29分，最终获得118分的高考成绩。