教员库
马老师
北京语言大学
专业：汉语国际 在校大学生
个人信息 性别：女 年级：大二 北京语言大学，汉语国际教育，语数外 能向家长提供哪些证件：学生证/学信网截图/校园一卡通 辅导学员的优势:辅导初三的妹妹数学，数学基础知识有明显提升;高考放假后辅导过部分学弟学妹，向老师......
姬老师
中国人民大学
专业： 在校大学生
自己开办过辅导班教初中数学英语，家长要求寒假再继续办，但寒假留京没有办成。上门家教高三生物理历史，反映很好，历史成绩大幅提高（高二期末79，高三期中家教后92）上门家教初中英语几乎零基础学生，从音标从头教起，现已达到及格......
罗老师
北京林业大学
专业：电气工程及其自动化 在校大学生
我是一个比较喜欢国学的人，比较喜欢先秦诸子和诗词歌赋。闲着无聊，会写写诗词打发时间。当比较有感触时，会用文字记下自己的心情，喜欢用文章来记录自己的成长历程。没什么运动细胞，只爱玩些小运动，打打乒乓球，羽毛球啊，偶尔......
李老师
对外经济贸易大学
专业：英语口译 在校大学生
本人对外经贸大学英语专业研究生，专业八级；口语标准，多段口笔译经历。 学习能力极强，获优秀毕业论文、二等奖学金；曾选修经济学、世界经济 史、国际财经新闻、法学、跨文化等课程，完成课程论文、项目研究，并名列前茅。文笔......
倪老师
北京师范大学
专业：物理学 在校大学生
本人北京师范大学物理系研一在读，已获得高级物理教师资格证，普通话二级甲等，英语四六级已过，高中曾获得第三十四届全国中学生物理竞赛二等奖。本科期间获得过国家励志奖学金、大学生物理学术竞赛一等奖。个人生活学习上......
马老师
清华大学
专业： 在校大学生
本人现为清华大学外文系博士生，研究方向外语教学与二语习得。专业八级，取得全国高中英语教师资格证。曾在深圳龙华中学“学习科学”英语教改项目理论指导。 曾获得：国家奖学金；京华奖学金；清华大学二等奖学金；清华大学优......
何老师
清华大学
专业：电气工程 在校大学生
学校：清华大学本科毕业，清华大学直博 教龄：2年半 现住址：清华大学紫荆公寓 资质：有过两年数学竞赛培训经历，获得过全国数学联赛二等奖，获得清华大学领军计划20分降分资格，获得全国大学生数学建模比赛一等奖，获得"华罗庚杯"数......
邓老师
北京师范大学
专业： 在校大学生
北京师范大学英语专业大四，已经保研本校英语专业继续读研，时间充裕。性格活泼开朗，充分尊重学生，主张高效学习、快乐学习，对学生宽严相济，认真负责有耐心。已获得英语专业四级证书、普通话二甲证书、教师资格证。 家教经......
周老师
北京理工大学
专业： 在校大学生
我是北京理工大学物理学院研一的学生，在本科期间一直家教，2014.4——2014.9一直在聊城市茌平前程教育和实中数理化担任全职代课老师，熟悉高中数学、物理、化学的课程，了解重点和难点，更知道怎么样的讲解让学生理解和运用......
王老师
清华大学
专业： 在校大学生
本人细心负责，对于基础不好的学生，先讲解知识点，后一起做题巩固，一步步讲解自己的做题技巧和思路，培养学生的数理思维，让学生喜欢做数理化题目。 在清华就读研一，居住在深圳南山区，平常热爱运动，心理乐观阳光，高考理综275/300......
张老师
首都师范大学
专业：发展与教育心理学 在校大学生
首都师范大学在读研究生，国家励志奖学金，首都师范大学创新基金获得者，演讲比赛冠军，党团知识竞赛冠军英语四六级，家教经验5年，曾带几十份家教，有口碑，可带小学数学、小学奥数、初中数学、高中数学、体育、艺术生考前集训、......
张老师
首都师范大学
专业：初等教育数学 在校大学生
我有多次带大班课小班课和一对一的丰富经验，更有扎实的专业知识。本人秉持着务实进取、踏实认真的为人及做事态度，渴望投身于所热爱的教育事业。我爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子们，我会永远用欣赏的眼光看学生，永远用......
刘老师
中央民族大学
专业：小提琴 在校大学生
刘小悦，自幼喜爱音乐，五岁学习小提琴，2016年起曾跟随英国皇家音乐学院硕士、浙江音乐学院管弦系石帅老师学习，后跟随中央民族大学原弦乐教研室主任，小提琴演奏家、指挥家姜素民教授学习。 入学后师从张英浩老师，多......
张老师
中国科学院研究生院
专业：工商管理 在校大学生
本人性格开朗，有良好的沟通能力，初中担任英语课代表负责讲卷子，协助辅导基础薄弱的同学，初中语文成绩几乎一直年级第一，作文经常作为范文打印给全校同学阅读，数学物理成绩皆优，中考化学满分；高中以来一直担任班长职务，高中理......
徐老师
华北电力大学(北京)
专业：自动化 在校大学生
本人从小擅长数学，小学、初中、高中时数学成绩经常满分，并从2011年起就利用假期和课余时间做家教，主要带小学、初中数学，积累了丰富的经验。教学过程中注重学法指导：（一）引导学生多渠道摄取知识，使得学生总是保持一种积极、......